1.南京中傳教育信息咨詢有限公司專注:南京藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)、南京高考培訓(xùn)沖刺班x1cf0dfn、南京一對一名師輔導(dǎo)等產(chǎn)品的研發(fā)與生產(chǎn),多年來一直秉承:“誠信經(jīng)營,用戶至上,服務(wù)一流”的經(jīng)營理念,憑借的研發(fā)、管理、業(yè)務(wù)團(tuán)隊,以及專業(yè)的售后服務(wù)團(tuán)隊,在業(yè)界享有良好的口碑,和極高的贊譽!也贏得了廣大客戶的好評和肯定!
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首先,從六歲孩子的認(rèn)知特點和接受水平來看,學(xué)習(xí)拼音時無論是在字形的記憶、書寫上,還是在發(fā)音技巧的掌握上都具有一定的難度。一般在一年級的學(xué)期,有一半的時間都應(yīng)該用來學(xué)習(xí)拼音,通過不斷強化讓孩子熟練掌握。但是,由于很多家長擔(dān)心孩子剛?cè)雽W(xué)時狀態(tài)不佳影響孩子學(xué)習(xí)效果而提前讓孩子接觸,有些幼兒園也會開展此類興趣班。因此,進(jìn)入小學(xué)后,老師發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子都接觸過拼音,有了一點的語感,教學(xué)節(jié)奏自然加快。如果孩子沒有一定的基礎(chǔ),難免感覺吃力甚至跟不上。
小學(xué)教育的目標(biāo)性決定了老師的評價體系,孩子一旦學(xué)習(xí)吃力,勢必會讓老師反饋出一些負(fù)面信息,導(dǎo)致孩子自信心喪失,自尊心受損,學(xué)習(xí)興趣減弱。
其次,拼音的識字功能及閱讀功能對孩子的成長也是有著巨大幫助的。
因此,提早學(xué)習(xí)完全可以,但一定要注意趣味性和準(zhǔn)確性,循序漸進(jìn),以激勵為主,不要求速度和數(shù)量,關(guān)鍵在于訓(xùn)練孩子對語音的感受能力、模仿能力。
在書寫中要強調(diào)規(guī)范性和寫字習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子手部小肌肉發(fā)育尚不完善,控筆能力差,適當(dāng)練習(xí)對肌肉發(fā)育有一定的幫助,但為了不讓孩子因為疲勞感而產(chǎn)生厭煩情緒,因此,我們不要讓孩子多寫,更不能讓孩子連續(xù)多寫。只要孩子態(tài)度端正,寫得歪歪扭扭都沒關(guān)系。
重要的是,日常生活中一定要鼓勵孩子說普通話,培養(yǎng)孩子對語音的聽、辨能力,提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。
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