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2.產品基本資料：產品名稱：南京中傳教育；產品類別：教育培訓；價格：100；企業類型：有限責任公司；主營產品或服務：幼小銜接；聯系人姓名：楊先生；產品詳細資料：入學前要學拼音嗎？
首先，從六歲孩子的認知特點和接受水平來看，學習拼音時無論是在字形的記憶、書寫上，還是在發音技巧的掌握上都具有一定的難度。一般在一年級的學期，有一半的時間都應該用來學習拼音，通過不斷強化讓孩子熟練掌握。但是，由于很多家長擔心孩子剛入學時狀態不佳影響孩子學習效果而提前讓孩子接觸，有些幼兒園也會開展此類興趣班。因此，進入小學后，老師發現多數孩子都接觸過拼音，有了一點的語感，教學節奏自然加快。如果孩子沒有一定的基礎，難免感覺吃力甚至跟不上。
小學教育的目標性決定了老師的評價體系，孩子一旦學習吃力，勢必會讓老師反饋出一些負面信息，導致孩子自信心喪失，自尊心受損，學習興趣減弱。
其次，拼音的識字功能及閱讀功能對孩子的成長也是有著巨大幫助的。
因此，提早學習完全可以，但一定要注意趣味性和準確性，循序漸進，以激勵為主，不要求速度和數量，關鍵在于訓練孩子對語音的感受能力、模仿能力。
在書寫中要強調規范性和寫字習慣的養成。孩子手部小肌肉發育尚不完善，控筆能力差，適當練習對肌肉發育有一定的幫助，但為了不讓孩子因為疲勞感而產生厭煩情緒，因此，我們不要讓孩子多寫，更不能讓孩子連續多寫。只要孩子態度端正，寫得歪歪扭扭都沒關系。
重要的是，日常生活中一定要鼓勵孩子說普通話，培養孩子對語音的聽、辨能力，提高發音的準確性。
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