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2.用教育弘揚中國傳統(tǒng)文化：傳統(tǒng)文化教育
傳統(tǒng)文化教育就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征。以儒家思想為主脈、文史哲為主體、道德教化為主旨的中國傳統(tǒng)文化教育，是涵蓋思想觀念、價值取向、思維方式、道德情操、禮儀制度等維度的多方面整體，蘊含著博大精深的倫理要義和智慧之道。中國傳統(tǒng)文化源遠流長,作為中華民族傳統(tǒng)文化教育的核心,天人合一的自然精神,貴和持中的中和精神,自強不息的奮斗精神、人本精神,知行合體的實用精神,義以為上的重德精神,憂國憂民的愛國精神,有容乃大的開放精神等,建構(gòu)了當(dāng)代中國文化的寶庫。教育是人類歷史發(fā)展的重要文化方式，也是人類文化記憶傳承的重要方式。
在推廣傳統(tǒng)文化教育的實踐中，，一些教育單位對傳統(tǒng)文化的理解，多限于文藝活動、文藝表演、書法、藝術(shù)、樂器表演等方面，把這些活動解釋為“傳統(tǒng)文化教育”。
孔子主張“仁者愛人”、“己所不欲，勿施于人”、“有教無類”，儒家主張的是以德治天下。孔子把道和德給細(xì)化了，我們現(xiàn)在大力弘揚傳統(tǒng)文化，就是以孝道為主，五倫、五常、四維、八德，這些都是從孝衍生出來的科目。所以，孔老夫子的教育理念就是讓我們能夠建立和諧的社會。而構(gòu)建和諧社會的具體辦法是重視家庭教育、學(xué)校教育、社會教育、法治教育的作用。教育首重的是道德。習(xí)總書記在講話中提倡大家學(xué)習(xí)弟子規(guī)，弟子規(guī)是做人的行為準(zhǔn)則和道德標(biāo)準(zhǔn)之一，是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)教育和重要保障。所以人人應(yīng)該學(xué)習(xí)弟子規(guī)等古典，體會、踐行其中的傳統(tǒng)內(nèi)涵。
傳統(tǒng)國學(xué)的知識內(nèi)容是綜合性的，涉及的學(xué)科有哲學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、語言學(xué)、社會學(xué)，甚至還有自然科學(xué)。傳統(tǒng)文化教育不應(yīng)該以學(xué)科來區(qū)分，而是要形成與國學(xué)內(nèi)容相一致的知識體系，傳統(tǒng)國學(xué)在很大程度上是通過不同學(xué)派的創(chuàng)立而獲得發(fā)展的，用梁啟超的話來說，就是“一面求知識的推求，一面求道術(shù)的修養(yǎng)”。時至今日，傳統(tǒng)文化教育仍應(yīng)主要通過日常生活，以潛移默化的方式影響人們的思維和行動方式。同時，作為傳統(tǒng)文化傳播者的教師，要尊重學(xué)生的個性、主體性，從他們的特點和需要出發(fā)， |
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