戴上VR頭顯，就能“身臨其境”地感受火星的奧秘;在房地產(chǎn)交易中，無需實地看房，就能對室內(nèi)外狀況一目了然;在購買車輛時，可以通過VR設備全方位感受車的各項性能，看到發(fā)動機內(nèi)部結構。這些將是多么棒的體驗!
毋庸置疑，上面這些場景都是借助“虛擬現(xiàn)實(VR)”技術得以實現(xiàn)的，虛擬現(xiàn)實有如下幾個特點：計算機生成、多通道感知、沉浸感以及想象力。雖然一部電影也可能會帶來沉浸感，但卻沒有交互性。而在虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)中，我們頭動一下，就能看到不同角度的場景。現(xiàn)在虛擬現(xiàn)實技術已經(jīng)在商業(yè)、醫(yī)療、國防、教育、職業(yè)培訓以及人類的虛擬社交、娛樂等方面展露頭角。那么對于教育領域而言，VR技術又會給教育帶來什么樣的變革?相較于傳統(tǒng)教學，又有哪些優(yōu)勢呢?
小編認為至少有三個優(yōu)勢：拓展學習空間，激發(fā)學習興趣;降低學習成本，提升教學效率;遠離危險環(huán)境，“身臨其境”讓學習更安全。
在傳統(tǒng)課堂上，部分學生對一些復雜的原理難以理解及接受。這時VR虛擬現(xiàn)實技術就可以派上用場了。它可以讓學生從多角度觀察實驗的每一個細節(jié)，加深知識理解;同時學生可自主對實驗過程中的環(huán)節(jié)進行反復拆解、縮放等，延長探索過程。可以說VR技術在實現(xiàn)人與機器的交流、通過網(wǎng)絡進行人與人之間交流的同時，還能夠在某種程度上實現(xiàn)教學的游戲性，讓教育真正做到寓教于樂，激發(fā)學生的學習興趣。
在地質(zhì)資源勘測、通信、電力等教學領域，往往因為實訓教學設施設備成本高等問題，不能進行教學實驗。而利用虛擬現(xiàn)實技術，學生足不出戶便可以做各種實驗，獲得與真實實驗一樣的體會，從而豐富感性認識，加深對教學內(nèi)容的理解。在保證教學效果的前提下，極大的節(jié)省了成本。
在沒有VR技術之前，一些化學、醫(yī)學實驗等會采用錄像的方式來代替實訓，學生根本無法獲得實驗結果。利用虛擬現(xiàn)實技術，學生可以在虛擬實驗環(huán)境中放心地去做各種危險的實驗。根本不會有其他顧慮。
人們可能還沒有從“互聯(lián)網(wǎng)+”的風口上緩過勁來，又要站在了VR+的風口上。VR的出現(xiàn)帶來了課堂的變革。現(xiàn)在還沒有太多VR企業(yè)投身教育行業(yè)，對教育領域來說，VR虛擬現(xiàn)實技術將在多媒體與計算機教學之后重新改造人們的學習方式，對整個教育領域的變革將具有劃時代的推動作用。
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