[凹凸教育分享] 學(xué)習(xí)中心成長的三重境界
很多時候，當(dāng)你站在自己的學(xué)校門前，望著眼前的心血，會不會時常問問自己，這個學(xué)校，究竟發(fā)展到了什么程度？現(xiàn)在的成績，是不是我的極限？現(xiàn)在的問題，我該如何改善？未來的我，又該怎樣走？……
王國維在《人間詞話》中寫道：
古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三重境界：  
第一境界:昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路。  
第二境界:衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。  
第三境界:眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。  
或許從這樣的文字中，也可以領(lǐng)悟到一些教學(xué)中心成長的歷程。
成長第一境界：活下去
活下去，這是決定創(chuàng)業(yè)后唯一的期望，整個中國，3億適齡兒童，潛在價(jià)值數(shù)萬億級的巨大市場，但握在自己手里的，卻什么都沒有。
對于大多數(shù)校長來說，這就是*開始的辛酸與無奈， “昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的無限惆悵與感慨。
在掙扎著要活下去的階段，或許你找到了合作伙伴，在雙方的共同努力下，改變了“家庭作坊”，制定了員工規(guī)范，走向了學(xué)校管理的崗位——而你也有了很大的改變，變得富有求知欲，變得更具野心——經(jīng)歷過了成功、失敗、改革、合作、爭執(zhí)，你的團(tuán)隊(duì)將會變得無比強(qiáng)大。
成長第二境界：好好活
當(dāng)我們終于有一天擁有了穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)、穩(wěn)定的市場和足量的資本，或許你會本能地開始享受那種“夢想實(shí)現(xiàn)”的滿足感。
但是，你*應(yīng)該堅(jiān)守的是什么？
衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。
作為教育工作者，無論處在什么位置，都請時刻提醒自己：教學(xué)質(zhì)量，永遠(yuǎn)是我們*核心的競爭力，也是我們想要活得好的根本，也是我們良心的準(zhǔn)繩。
為了我們拼了命才活下來的事業(yè)能夠基業(yè)長青，我們必須保證實(shí)力的過硬，優(yōu)秀的老師，才會為我們帶來更多的機(jī)會。
成長第三境界：永遠(yuǎn)活
當(dāng)我們終于擁有了一個可以有教研輸出實(shí)力的師資隊(duì)伍，再回想，發(fā)現(xiàn)這竟然是一段這么長的路。
你會發(fā)現(xiàn)，
眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。
然而，你也會發(fā)現(xiàn)，到達(dá)這里，已經(jīng)不是你曾經(jīng)認(rèn)為是成功了的地方。
于是，你會繼續(xù)前行，奔向下一個挑戰(zhàn)。
而凹凸個性教育，愿意作為你的陪伴，在你創(chuàng)業(yè)的任何階段，為你和你的學(xué)校保駕護(hù)航。
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