濟(jì)南兒童英語啟蒙教育，濟(jì)南幼兒英語早教班，濟(jì)南市歷下區(qū)長頸鹿美語培訓(xùn)學(xué)校，語言是孩子面對未來競爭必備的工具，對于孩子的教育的投資，長頸鹿美語無不竭盡所能創(chuàng)造*優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺。我們從孩子的角度出發(fā)，秉持著‘好還要更好’的理念，以‘分齡分級制’的學(xué)習(xí)課程，多元化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，營造全英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，并透過各式活動開發(fā)潛能，培養(yǎng)菁英領(lǐng)袖素質(zhì)，讓他們自信地站上世界的舞臺，未來成為國際化人才。
對于小學(xué)生和中學(xué)生來說，以聽說為主，正所謂要把耳朵“打通”，讓舌頭“靈活”，培養(yǎng)交際能力的訓(xùn)練更重要。
誤區(qū)三：尋找速成英語班
對策：循序漸進(jìn)才是真。
培養(yǎng)孩子成材，*忌拔苗助長。事實上，中國缺少以英語為第二語言的國家的那種語言環(huán)境，除了靠日積月累、循序漸進(jìn)、長期的能力訓(xùn)練外，無任何捷徑可走。當(dāng)然教學(xué)得法，效率會高很多。
誤區(qū)四：家長會英語，可自己教
對策：營造英語學(xué)習(xí)氛圍
專家認(rèn)為，對于大多數(shù)少兒來說，學(xué)英語，應(yīng)該有學(xué)伴，應(yīng)該在課堂上學(xué)。
課堂不僅滿足了視覺要求，激發(fā)興趣，而且能培養(yǎng)其觀察能力，拓寬學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)合作精神。教師所營造的參與，求知和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子提供了充分的活動和交流的機會。孩子間的互助和競爭也會激勵進(jìn)取心。
誤區(qū)五：追求通級
對策：學(xué)習(xí)過程是根本
在尚且浮躁的社會大背景下，急功近利是*常見的情緒，它同樣會反映在對孩子的英語教育上。一些家長總覺得一紙證書在手，真真切切觸摸到了自己的付出得到的回報，心里踏實。其實這種滿足讓孩子在不具備足夠?qū)嵙Φ那闆r下，以低分勉強通級不會有什么積極作用。
當(dāng)然級別證書并非一無是處，經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后，積累到一定程度，水到渠成，再拿證書，把它看作這一階段的成果印證，其意義遠(yuǎn)大于實用價值。當(dāng)然，設(shè)置科學(xué)的級別考試是正確教學(xué)方法的導(dǎo)向，不過在選擇時應(yīng)向有關(guān)專業(yè)人士咨詢。
濟(jì)南兒童英語啟蒙教育，濟(jì)南幼兒英語早教班，以品格教育為先，努力打造快樂的學(xué)習(xí)成效，我們不只在乎成績，更讓孩子愛上學(xué)習(xí)；我們不只追求第一，更讓孩子共享榮耀；我們不只重視現(xiàn)在，更讓孩子看見未來。 |
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