濟南兒童英語培訓機構，濟南歷下區兒童英語，濟南市歷下區長頸鹿美語培訓學校，語言是孩子面對未來競爭必備的工具，對于孩子的教育的投資，長頸鹿美語無不竭盡所能創造*優質的學習平臺。我們從孩子的角度出發，秉持著‘好還要更好’的理念，以‘分齡分級制’的學習課程，多元化的學習內容，營造全英語的學習環境，并透過各式活動開發潛能，培養菁英領袖素質，讓他們自信地站上世界的舞臺，未來成為國際化人才。
幼兒學英語是可行的，但又不能急功近利，沒有必要的條件就倉促上馬，弄不好反而使孩子們對這門語言產生了反感情緒。
目前很多幼兒園里都開設了英語課，這些家長是歡迎的，因為他們一般認為，英語是一種國際通用語，代表世界科技前沿的知識大多是用英語來表述的，在現實生活中也有很多用到英語的地方，比如用電腦。故此，在未來社會中只懂漢語、不懂英語將會在接受信息與交流方面會受到很大的限制，是難以適應社會發展需要的。由此很多家長就說“千萬不能讓孩子輸在起跑線上”“學總比不學強”。另外家長支持孩子學英語也有我們大多數大人英語沒學好的因素存在，所以盼著孩子能從小培養，長大了能說一口流利的“美國音”或“倫敦音”。
從心理學角度來說會講兩種語言的幼兒比僅講一種語言的幼兒在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均有顯著提高，因為他們在腦子里會生成兩種語言系統，處理事情時也會很自然地用兩種方式去思考。語言刺激是促進大腦細胞生長發展的要素。幼兒期是語言發展的關鍵期，在這個時期給予兩種語言的刺激，能促進大腦兩半球之間的協調，加強神經細胞之間的接觸聯系。因此，幼兒期的英語訓練是大有益處的。
有了家長的要求，有了專家的肯定，就不難理解為什么眾多幼兒園紛紛開設英語課了。但幼兒學英語是和我們大人不一樣的，必須既符合他們的心理特點，也要符合英語學習本身的特點，否則就有可能適得其反，讓孩子對學英語失去興趣，反而影響他們以后的學習。
總之，幼兒學英語是可行的，但又不能急功近利，沒有必要的條件就倉促上馬，弄不好反而使孩子們對這門語言產生了反感情緒。如果在幼兒時期就使孩子們結束了對這門語言的好奇與學習的興趣，那實在是一件得不償失的事情。
濟南兒童英語培訓機構，濟南歷下區兒童英語，以品格教育為先，努力打造快樂的學習成效，我們不只在乎成績，更讓孩子愛上學習；我們不只追求第一，更讓孩子共享榮耀；我們不只重視現在，更讓孩子看見未來。 |
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