因為經常在一起學習和游戲,幼兒園的小朋友*喜歡的老師一般是自己的班主任。幼兒園的小朋友因為年紀小,對學習和事情的認知和興趣都建立在可以玩耍的產品上。因此幼教的心理產產品*適合的當屬“心理沙盤”了。沙盤游戲是采用意象的創造性治療形式,“集中提煉身心的生命能量”(榮格)在所營造的“自由和保護的空間”(治療關系)氣氛中,把沙子、水和沙具運用在富有創意的意象中,便是沙盤游戲之心理治療的創造和象征模式。一個系列的各種沙盤意象,反映了沙盤游戲者內心深處意識和無意識之間的溝通與對話,以及由此而激發的治愈過程和人格發展。
★廠家通過“心理沙盤”ISO9001:2008質量體系認證,ISO14001環境管理體系、GBT28001職業健康和安全管理體系認證。
主要配置:
1、1個沙盤 (57*72*7cm)
2、1個沙具架(尺寸:150*100*30,5層8階結構)
3、600個沙具(軍事類、人物類、建筑類、交通工具類、佛教類 等)
4、沙盤游戲治療技術培訓錄像資料選輯1張
5、湖南靈之心沙盤游戲檔案管理軟件(圖片,視頻管理,沙具象征描述)1套
6、沙盤游戲治療指導書籍1本
7、精選原色水洗砂10公斤
8、沙箱架1套
9、沙具選取框1套 (沙具選取框1個,清理刷1個)
所以幼兒園的老師在進行教學的時候可以根據小朋友對沙具的選擇來進行合適的評判和啟發。在進行益智教育的同時開動小朋友的腦筋和動手能力。 |
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