| 1.廣州市白云區(qū)星語兒童素質訓練中心的孤獨癥、輕微自閉癥的表現(xiàn)深受廣大客戶的喜愛，公司與客戶建立了長期穩(wěn)定的合作關系。星語特教提供的廣州康復中心、自閉癥的表現(xiàn)測試解決了廣大客戶的需求。星語特教實力雄厚，重信用、守合同、以優(yōu)質的服務和誠實守信的原則，贏得了廣大客戶的信任。 2.星語特教公以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、高質量產(chǎn)品和誠信、共贏的經(jīng)營宗旨與國內(nèi)外客商合作。本公司一直秉承“人才是企業(yè)之本”和“建一流企業(yè)、創(chuàng)一流品牌”的發(fā)展理念，時刻不忘“質量就是生命”，不斷開拓創(chuàng)新，追求孤獨癥外觀領先于同行、孤獨癥質量滿意于客戶、價格優(yōu)勢于市場的經(jīng)營思路，力爭把品牌打造成具有國際競爭力的知名品牌。 兒童孤 獨癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。 雖然目前孤 獨癥的干預方法很多，但是大多缺乏循證醫(yī)學的證據(jù)。尚無*優(yōu)治療方案，*佳的治療方法應該是個體化的治療。其中，教育和訓練是*有效、*主要的治療方法。目標是促進患者語言發(fā)育，提高社會交往能力，掌握基本生活技能和學習技能。孤 獨癥患者在學齡前一般因不能適應普通幼兒園生活，而在家庭、特殊教育學校、醫(yī)療機構中接受教育和訓練。學齡期以后患者的語言能力和社交能力會有所提高，部分患者可以到普通小學與同齡兒童一起接受教育，還有部分患者可能仍然留在特殊教育學校。 （1）應用行為分析療法（ABA） 主張以行為主義原理和運用行為塑造原理，以正性強化為主促進孤 獨癥兒童各項能力發(fā)展。訓練強調高強度、個體化、系統(tǒng)化。 （2）孤 獨癥以及相關障礙兒童治療教育課程（TEACCH）訓練 該課程根據(jù)孤 獨癥兒童能力和行為的特點設計個體化的訓練內(nèi)容，對患兒語言、交流以及感知覺運動等各方面所存在的缺陷有針對性地進行教育，核心是增進孤 獨癥兒童對環(huán)境、教育和訓練內(nèi)容的理解和服從。 （3）人際關系訓練法 包括Greenspan建立的地板時光療法和Gutstein建立的人際關系發(fā)展干預（RDI）療法。 上述治療方法在國內(nèi)一些孤 獨癥康復機構已開展，獲取了較好的治療效果，但還需要進一步研究論證。 |
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