| 1.廣州市熙勵(lì)教育信息咨詢有限公司是一家專業(yè)從事1對1家教平臺(tái)、家教網(wǎng)產(chǎn)品的企業(yè)，一家集生產(chǎn)加工、經(jīng)銷批發(fā)的有限責(zé)任公司，深圳家教、初中輔導(dǎo)班、初中輔導(dǎo)班等是公司的主營產(chǎn)品。 2.公司擁有多條現(xiàn)代化生產(chǎn)線，常年生產(chǎn)加工初中輔導(dǎo)班、廣州家教等產(chǎn)品。公司嚴(yán)遵“誠信、品質(zhì)、服務(wù)”的企業(yè)宗旨，貫徹“質(zhì)量第一、服務(wù)至上”的經(jīng)營理念，奮力開拓市場，現(xiàn)已與全國多家服裝廠家、面料經(jīng)銷商、外貿(mào)公司等建立了穩(wěn)定和諧的合作關(guān)系。產(chǎn)品詳情：選師無憂的優(yōu)勢: 可及時(shí)補(bǔ)上欠缺的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績；中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)均較重。新知識(shí)多，作業(yè)量大。對于孩子來說，難免有一些消化不了的東西。在此情況下，如不能及時(shí)地把所欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來，勢必造成惡性循環(huán)，不理解的東西越壓越多。而請家教則可以彌補(bǔ)這方面的不足。 可以增強(qiáng)學(xué)生的興趣和信心；“一對一”輔導(dǎo)教師在面對一個(gè)學(xué)生單獨(dú)授課的時(shí)候，情緒相應(yīng)地也十分放松，不會(huì)有緊張、急躁等情緒。而且經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)用幽默的語言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生大多有一定的自卑心理，老師會(huì)在授課中幫助他們樹立起自信心。這些都是平時(shí)在課堂上難于得到的。 能糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，除少數(shù)的智力因素外，大多在長時(shí)間里形成了這樣那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。而對于不做教育工作的家長來說，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的某些弊端�！耙粚σ弧陛o導(dǎo)教師則不同，他們憑著專業(yè)的本領(lǐng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)立即發(fā)現(xiàn)問題所在，并在潛移默化中幫助學(xué)生糾正不良習(xí)慣，使其在補(bǔ)上功課的同時(shí)，逐漸掌握正確的學(xué)習(xí)方法。 可以有針對性地單獨(dú)授課；教師在課堂上，只能面對大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度授課，不可能面面俱到。而思維較慢、接受能力較弱的同學(xué)，在這種情況下，會(huì)感覺聽起課來很吃力。往往是教師授課的幾句話反應(yīng)不過來，隨即就失掉了繼續(xù)聽下去的興趣。相反，“一對一”輔導(dǎo)的老師面對面地授課，且授課之前對學(xué)生水平已有了解，則針對性較強(qiáng)，并給學(xué)生留有充分的考慮余地，學(xué)生在此種環(huán)境里學(xué)習(xí)，情緒會(huì)放松下來，學(xué)習(xí)的效率自然會(huì)大大提高。 3.我們堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以技術(shù)求發(fā)展，以服務(wù)求信譽(yù)，以管理求效益的經(jīng)營理念，堅(jiān)持高效、快捷，做到管理創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新，產(chǎn)品創(chuàng)新。多年來，我司的初中輔導(dǎo)班、 |
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