常言道“字如其人”，可現(xiàn)狀是，隨著信息化社會的來臨和電腦的普及，孩子的字越寫越難看，這也已成為絕大多數(shù)老師和家長的共識。
一份社會抽樣調(diào)查顯示∶85%的中學生承認有人說過自己的字寫得不好看。一名高中語文老師說，在全班40多名學生中，專門練過書法的不超過5人。
練字是思維活動和感覺器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一種特殊技巧，從不會到會，靠人引路或自己探索；從會到熟，必須經(jīng)過反復的書寫訓練。在科學的練習方法指導下，在反復的書寫訓練中逐步提高，是學習寫字的成功之路。具體應從以下幾個方面努力：
激發(fā)動機，培弊意志
根據(jù)心理學的理論，動機是激起人去行動或抑制這個行動的愿望和意圖，是一種推動人的行為活動的內(nèi)在原因。動機與需要是緊密聯(lián)系的，動機的基礎是人類的各種需要。人的需要有生理需要和社會需要，練習寫字便是人的一種社會需要。中小學生練習寫字是提高書寫水平，掌握科學文化知識的需要；成年人練習寫字是傳遞信息，提高工作效率的需要；從藝術角度講，練字則是人們對美的追求的需要。
招生對象及教學內(nèi)容注：
1、學生班開課時間根據(jù)學校開學時間調(diào)整。假期班請參照寒暑假招生安排；
2、培訓學員無需自購筆，練習用紙；
3、以上培訓班按照實際學習課次劃考勤，每期請假不得超過3次，補課時間可提前與老師聯(lián)系。
【教學內(nèi)容】
硬筆:
1:執(zhí)筆正確姿勢.坐姿.糾正錯誤執(zhí)筆姿勢.坐姿.
2:楷書基本筆畫.結(jié)構.常用偏旁.常用字.整篇書寫.正確書寫節(jié)奏.
3:節(jié)奏道練字操:提高手指.手腕書寫穩(wěn)定性靈活性.加強手.眼.腦協(xié)調(diào)能力.訓練書寫體能.輔助培養(yǎng)書寫節(jié)奏感.
毛筆:
1.筆.墨.紙.硯的介紹和正確的使用方法,
2.書法知識(常識.書風演變.視覺構成.黑白藝術),
3.準確臨摹(筆畫分解.結(jié)構形式.章法要素)
4.學以致用訓練,
5.創(chuàng)作(集字.風格互換.書寫不同題材.書寫不同形式.書寫不同材料).
個性化教學:根據(jù)每個學員的特點制定相應的教學方案.因材施教,
小班制教學:每班限招5人.老師全程輔導.品質(zhì)保障,
靈活性教學:根據(jù)學生的時間自由安排合理的上課時間.隨到隨學,
多樣化教學:讓孩子們學的更豐富.興趣第一.快樂為本,
計劃性教學:我們有自己獨特的教學計劃和方案,
主題性教學:按每個學員的興趣特點和不同需求而主題性教學
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