親子教育是近年來全世界流行的*新教育觀念,越來越多的家長們開始注重小孩的早期教育,隨之而誕生的早教中心與傳統(tǒng)的幼兒園逐漸形成兩大陣營。
我們都知道孩子應(yīng)該從3歲開始上幼兒園，但是現(xiàn)在很多幼兒園開始針對3歲以下的寶寶也開設(shè)了所謂的“早教班”“親子班”，很多家長覺得幼兒園開設(shè)的“早教班”與專業(yè)的早教中心課程是一樣的，無非都是讓孩子適應(yīng)幼兒園的生活，為幼兒園過渡，實際上并不是這樣的！這兩者之間有很大區(qū)別！
一、教育理念不同：行為學(xué)習(xí)糾正VS思維模式構(gòu)建
幼兒園教育的*終目標(biāo)是促進幼兒身心和諧發(fā)展,圍繞此目標(biāo)開展德、智、體、美教學(xué)。所以,幼兒園老師需要關(guān)注幼兒身體、心理、行為各方面的表現(xiàn),例如身體會不會不舒服、動作是否協(xié)調(diào)、有沒有不良習(xí)慣等細微的問題，幼兒園是對孩子的身心發(fā)展進行學(xué)習(xí)和日常良好習(xí)慣的教導(dǎo)和糾正。
早教中心的教學(xué)理念是立足于寶寶一生發(fā)展的教育,也就是在0~3歲大腦發(fā)展的敏感期,通過各種訓(xùn)練促進寶寶各方面的發(fā)展,為其一生打基礎(chǔ)。早教中心是在孩子未有形成一定的思維模式和環(huán)境的影響下對其進行模式鈣化教育，幫助孩子構(gòu)建一生受益的思維框架。
第二,教學(xué)方式不同：單向灌輸VS玩中互動
幼兒園主要是教師面向幼兒,以教師講解、幼兒學(xué)習(xí)的單向灌輸為主要形式。早教中心是通過父母與寶寶在老師指導(dǎo)下一起游戲的方式,引導(dǎo)父母學(xué)會在游戲中觀察了解兒童而掌握科學(xué)的游戲方式來對兒童的發(fā)展進行干預(yù)。作為一種新型的、科學(xué)的教育模式,早教中心更強調(diào)父母與孩子在情感溝通的基礎(chǔ)上實現(xiàn)雙方互動,不但能促進嬰幼兒從小形成健康的人格,也能促使父母自身素質(zhì)得到不斷提高和完善。 深圳幼兒園設(shè)計 |
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