錦州暑期輔導小學五年級語文作文/環球雅思怎么樣記得小時候,每逢寫作文時,同學們都在念叨一句打油詩:“作文作文,頭作生疼。”作文怎么寫呢?怎樣才能寫出一篇好文章呢?盡管我從小就偏愛語文,盡管老師一直夸我的作文寫得不錯,但面對作文還是底氣不足。耕耘教壇十幾年,如今漸漸有所悟,有所得。
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錦州暑期輔導小學五年級語文作文/環球雅思怎么樣第一步:消除學生對習作的恐懼感和神秘感,激發習作興趣、培養學生習作能力。
在低年級的教學中有目的地進行說話和寫話訓練,灌輸寫作知識。小學生寫話和習作的良好心境的養成,依靠教師訓練時不斷培養學生的習作興趣,不斷激發學生的良好心情,并使之長久,進而使學生形成良好的習作心境,不再有思想壓力和畏難情緒。
我要求班上的學生從小學下學期起就學習記日記。日記不要求寫得多么好,內容一句、兩句均可,關鍵是長期堅持,養成習慣,“我手寫我心”。關鍵是有內容,寫出真情實感,避免寫空話,套話。年復一年,日復一日。長久下來,學生感覺作文就像寫生字一樣正常,不是為了作文而作文。
第二步:積累。
我*初理解的積累是讓孩子積累好詞佳句,增加自己的詞匯量。但聽了于永正老師的講座,我明白積累有三種:語言的積累。教師要改進閱讀教學模式,教育學生通過朗讀的渠道去積累,讓學生少做題,多讀書,好讀書,讀好書。當學生的知識儲備到一定的程度,寫作就會行云流水,水到渠成。生活的積累。多舉辦一些有益的活動,讓孩子參與生活,寫自己生活中的所見、所說、所聽、所想,時時寫,處處寫,養成經常寫的習慣。感受的積累。寫出自己學習的感受,生活的感受。在習作教學中主動創造各種機會,讓學生進行各種練習, |
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