2016廣州青少年機器人夏令營活動，報名請加 V信：18078825267
在機器人的活動中，機器人結構是硬件，是完成任務主題的基本條件。可以說，一個合理的機器人結構就等于完成主體任務的一半。同時，機器人結構也是*鍛煉學生的動手能力的。 
在近六年的青少年只能機器人教育中實踐過程中，從零開始到如今帶領學生多次在各級各類青少年機器人競賽中獲得較大的成績，積累了一些經驗和心得，而在青少年智能機器人教育中培養學生的創新能力，正是青少年智能機器人教育的魅力所在。 
青少年在智能機器人活動中的創新能力包括思維創新、結構創新，編程創新等。 
一、思維創新的培養。 
青少年智能機器人教育活動就是參與學生針對某一項目主題，通過設計方案、搭建相應的機器人結構、編寫程序、并控制機器人完成相應的主題任務。 
在教育過程中要引導學生應努力學習科學文化知識，為創新打下牢固的知識基礎。善于思考，大膽想象，由于智能機器人活動主題不僅有趣，更提供開放性的問題解決方案，也給予了學生豐富的想象空間，比如任務開始前，首先組織學生討論策略、和機器人設計方案、提煉每個學生的想法，任務開始后分階段收集各學生在實施過程中提出的合理化建議，和創新的點子，并整理好后分階段檢驗學生的想法。這樣就能充分調動學生的創新思維。并使他們的思維在整個過程中不斷的得到肯定和否定。不斷提高。培養好學生的創新思維，經常能讓學生在活動中獲得意外的收獲。 |
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