在一個(gè)數(shù)字校園系統(tǒng)集成項(xiàng)目確立后,有校方和我們共同確定實(shí)施的項(xiàng)目重點(diǎn)。本方案認(rèn)為,接入訪問服務(wù)、資源共享服務(wù)以及數(shù)字校園架構(gòu)的改造和整合是集成的幾項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。
1、接入訪問服務(wù)
校園環(huán)境中的網(wǎng)絡(luò)訪問,包括教育、學(xué)習(xí)、科研、行政管理等廣泛行為,涉及用戶有在校學(xué)生、教師、行政人員、校外學(xué)生、家長(zhǎng)等,面對(duì)的應(yīng)用系統(tǒng)也是多種多樣,這就要求我們提供一個(gè)能夠連通校內(nèi)外各類對(duì)象和資源的先進(jìn)且強(qiáng)大的通訊網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)。校園網(wǎng)已有的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)包括連接部分樓宇的主干光纖和與主干相連的研究網(wǎng)絡(luò)以及較為復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)管設(shè)置。因而,項(xiàng)目規(guī)劃的第一步就是加強(qiáng)主干網(wǎng)絡(luò)建設(shè),另外對(duì)一些重要計(jì)算資源也要以光纖接入主干,同時(shí)合理規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浜途W(wǎng)絡(luò)安全體系結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)高速而安全的底層網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)。
2、資源共享服務(wù)
隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用規(guī)模的擴(kuò)大,教職員工、學(xué)生等*終用戶面對(duì)的是紛繁復(fù)雜的訪問方式、界面、工具和操作方法,在這之后的是更為復(fù)雜和混亂的系統(tǒng)和服務(wù)。資源無法做到合理利用,運(yùn)營(yíng)成本升高,應(yīng)用效率大幅降低。因而,整合現(xiàn)有的系統(tǒng)、創(chuàng)建統(tǒng)一的資源共享服務(wù)就成為擺在學(xué)校面前的又一項(xiàng)具體工作。
3、體系架構(gòu)的改造和整合
合理的數(shù)字校園體系結(jié)構(gòu)的設(shè)立是整個(gè)數(shù)字校園建設(shè)成敗的關(guān)鍵,錯(cuò)誤的決策會(huì)使校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)倒退很多年。數(shù)字校園的系統(tǒng)框架可以分層次實(shí)現(xiàn),從下到上涉及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、服務(wù)器、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、應(yīng)用開發(fā)平臺(tái)、應(yīng)用和中間件服務(wù)與集成、企業(yè)級(jí)信息門戶和廣泛的對(duì)內(nèi)對(duì)外的服務(wù)提供。
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