肇慶特殊少年教育學校（問題少年專門教育）教育專家講座:網癮，教育網癮觀:網癮也是一種認知、心理、行為的綜合性失調，一種行為強迫癥，它是由于長時間和習慣地沉浸在網絡中，迷失于網絡世界而與現實生活產生隔閡，對網絡產生的心理依賴和行為依賴，認知和情緒發生異常，社會功能弱化。青少年是網癮的高發人群和受害最深的人群。立德教育網癮治療模式簡介:模式包括清凈養心、認知引導、體驗式心理訓練、社會功能修復訓練四大塊。旨在引導網癮少年體驗生活之美，充分參與生活，激發生活熱情，糾正認知偏差，擺脫對網絡的依賴。一、清靜養心:主要目的是使孩子的“心”靜下來，幫助他們形成反觀以前的生活的能力，促進他們跳出網絡，反思自我。
二、認知引導:通過上課、個別輔導、團體游戲、集體活動、參觀訪問、同齡人交友等方式糾正孩子對網癮和自己生活學習的認知偏差。
三、體驗式心理訓練、網癮的重要原因是孩子們都面臨著愛的缺失。就是體驗不到父母、朋友之愛，內關、森田、拓展等體驗式心理引導網癮孩子體驗和反思自己與他人的關系，重新發現他人之愛，彌補對愛的饑渴，拓展還能激發孩子潛能，增強孩子自信心。
四、社會功能修復訓練:社會功能受損既是沉迷網癮的后果之一，還將極大強化孩子對網絡依賴，阻斷孩子回歸社會的通路，我們通過各種活動，如晚會、勞動、文娛活動、體育比賽、外出參觀等，促進孩子間的接觸、交流，打破“心”的隔絕狀態，幫助孩子恢復社會功能。
學校采用軍事化全封閉管理模式，老師與學生同吃、同住、同學習、同勞動、同訓練。教學以孩子的心智健康為主要目的，營造快樂學習氛圍，細心、耐心、愛心培養，改變不良習慣。
學校基礎教育與廣東省義務教育同步等，封閉式管理，軍事化訓練，沒有節假日學校，全日制寄宿學校，常年招生。
讓孩子在學習，生活，活動中能感悟人生，磨練意志，凈化心靈，激發潛能，增強體質，造就孩子健康的心靈，樹立起正確的人生觀和價值觀。 |
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