演播式視頻可以說是當前微課和慕課中最常見的拍攝方案，是構成“演播室式”微課的基礎。如圖所示，它的視頻畫面構圖形式通常是：主講教師（半身或全身）居于屏幕畫面的一側，其身后顯示教學講義（幻燈片或相關文字、圖片或視頻等）；同時，還會在屏幕下方提供同步字幕顯示，某些情況下還會展現出教師遠景和近景鏡頭的切換，以加強畫面的動態變化性，吸引學習者的注意力。
這種視頻的拍攝和制作方式與演播室密切相關，與以往精品課在教師現場拍攝方式不同，這種演播式視頻通常都是在演播室環境中拍攝完成的，視覺效果更好，后期可編輯、制作的空間更大，能夠實現多種吸引人的視頻呈現效果。但這里所說的“演播室”并非真正意義上的實體演播室，而是一種基于計算機圖像編輯與處理技術而構成的“虛擬演播室”。
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虛擬演播室技術簡介
虛擬演播室從最初“電子布景”到當前基于傳感器跟蹤技術的真三維虛擬演播室技術，其技術原理和針對的用戶差異性很大。虛擬演播室技術是在傳統色鍵摳像技術的基礎上，利用計算機三維圖形技術和視頻合成技術，根據前景攝像機的位置焦距等參數，使三維虛擬場景的透視關系與前景保持一致，經過色鍵合成后，使得前景中的人物道具看起來完全沉浸于計算機所產生的三維虛擬場景中，從而創造出逼真的、立體感很強的演播室效果（如圖）。
近年來，隨著計算機性能的不斷增加，又出現了一種軟、硬件結合的色鍵摳像技術。這種方案兼顧了操作方法、視覺效果與設備成本三方面的因素，是目前比較適用于教育機構的技術解決方案。這個方案的特點是硬件拍攝加相關軟件（如Adobe Ultra和iClone等）所生成的虛擬場景，最終生成的合成視頻效果要優于傳統的硬件色鍵摳像技術，但同時又不遜于三維虛擬演播室技術。
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