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傳統(tǒng)教學手段向現(xiàn)代化教學手段轉變，計算機技術介入教育教學過程，并成為未來教育教學的基本模式，這是教育發(fā)展的必然趨勢，只有順應歷史的潮流，更新傳統(tǒng)他教育觀念，才不會被歷史所淘汰。
這就要求所有教師在教育教學實踐的過程中要加強學習，奮發(fā)進取，不斷更新知識，改變知識結構，主動、認真地學習計算機知識，并將計算機技術逐步應用到教育教學上，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的優(yōu)越性，提高課堂效率。
比如，我校積極建造多媒體教室，創(chuàng)造電化教學環(huán)境，鼓勵老師自制課件，上電教課，聽電教課，評電教課。用現(xiàn)代化手段進行教學，提高教學效率和教學質量。
作為計算機科任教師，除了搞好計算機學科的教學工作外，還應積極協(xié)助其它學科的老師使用計算機進行輔助教學、學校應把計算機教師的這部分了作納入教師工作量進行考核，對計算機教師的各項勞動給予充分的肯定，提高計算機教師的工作積極性。我校的做法是以計算機科組為主導，分批培訓老師，通過集體學習與相互幫助，達到共同提高的目的。
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