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再者增加學生上機時間。計算機操作課就是要求教師悉心輔導，學生反復練習，體會通過某個操作所得的結果，尋找操作的技能技巧，最終達到能綜合運用的目的。如果教師在授課過程中，只追求進度，不給學生充足的練習時間，一味地要求學生一個操作接一個操作快速地學習，那將導致學生當時好象掌握了而課后全部忘記的結果。
因此，學生的課堂練習時間要安排充足，并強調學生珍惜有限的練習時間，勇于嘗試，同時教師應對學生的操作及時作出評價，讓學生在得到教師的肯定及指導后，興趣更濃，學習勁頭更足，這樣課堂教學效率更高。
教育管理部門要制定相應的政策與法規，為教師學習計算機知識創造有利條件，并將此項內容納入“繼續教育”中進行考核、認證。比如，將教師掌握計算機知識作為教師的教學基本功，并作為教師考核、晉級、聘任的條件之一。學�？山M織計算機教師舉辦計算機應用能力大賽，激發計算機教師提高自身知識。
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