關鍵詞：學與玩,*新教育資訊,教育本質,啊啦資訊
摘要：根據*新教育資訊我們知道，當前社會對學生要求學習與玩樂多方面進行才是正確的方式，但是如今在教育互聯+的浪潮之下，“學”與“玩”真的能結合起來嗎？我啊啦資訊不禁要問一句：教育的本質究竟是什么呢？
我們時常聽到這樣一種言論，不會玩只會學的孩子是書呆子，大家不認同。不會學只會玩的孩子被認為是不聽話的學生，更不認同。似乎只有將“學”與“玩”結合起來，做到面面俱到，才是品學兼優的好學生。可是如今在教育互聯網+的浪潮之下，學與玩真的能結合起來嗎？
學習是內在的事情
如今很多教育公司將學習與玩樂相結合作為自己的宗旨和理念，企圖用這種方式來刺激學生的學習行為，而這種刺激的工具正式互聯網。例如一些搜題軟件，用那種搜題完成作業獲得“金豆”的方式來讓學生跟進，實現學生的作文完成度�？墒俏覀儾唤鸵獑栆痪�，這種方式真的有效果嗎？
很多家長就表示，如果孩子經常盯著手機電腦，本身就是一件很不好的事情，即使是把學習加在上面，更多的是一種不倫不類的結合。從古至今，學生是一種自發的，思考性質的內在的行為，綿延了幾千年的教育如今搬到互聯網上來，我相信仍然沒有發生變化。通過教育軟件娛樂性質的方式來刺激學生的學習行為，其合理性真的有待商榷。
外部的刺激會促進學習？
“互動課堂”，“社交化學習”早已不是什么新鮮的詞匯，當前許多教育公司將傳統教室上課的模式強行搬到互聯網上，標榜體驗社交化學習體驗�？墒蔷退闶腔邮降膶W習方式，也不需要過度的刺激，學習如果被冠以過多的外在社交因素，難道還會取得很好的教學效果？對這一點，我們保持懷疑。
如果僅僅是想要通過外部的刺激來增加學習的興趣，提高學習的效果，那可就忽略了學習的本質了。學習是學生發自內心的驅動性，靠外部刺激，并不能長久。
教育的本質
其實說了半天，在如今互聯網+的浪潮之下，教育的本質依舊沒有變化，也不會發生變化，那就是讓學生去學習，去思考，去領悟。正如啊啦教育一直秉承的觀念，教育的本質就是學習，拋開那些花哨的手段，多在內容上下功夫，多讓學生學點知識，這點比什么都來的重要。 |
|
手機站
您當前位置是：商業機會 >> 商務服務 >> 管理培訓 >> “學”與“玩”：內部驅動與外部刺激
聯系信息