有位建筑師曾說：“建筑設計始終是理智和直覺，技術與表現考慮的共生”。邏輯思維和形象思維并存是建筑設計區別于以理性思維為主的工程設計和以感性思維為主的藝術創作的突出特點之一。
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學校名稱：東莞市精華職業培訓學校
地 址：東莞市石龍西湖客運站二樓整層
我們學校培訓有以下培訓班：
手繪：透明原理訓練、家私單體手繪訓練、空間組合手繪訓練、空間平面規劃、空間軟裝原理、空間創意。
施工圖：學習軟件CAD
1．平面圖的繪制（原結構圖、平面布置圖、天花圖、地鋪圖、水路圖 。 。 。 ）
2．空間立面圖，剖面圖、大樣圖。
3．節點，詳圖及材料工藝講解。
4．圖層管理、工程預算。
5．實地工地測量及繪圖。
6．繪制全套施工圖及流程。
效果圖：學習軟件 3D、VR、PS。
學習各種風格室內外場景的效果表現：建模、材質、燈光、配飾、后期處理等。
設計綜合強化：
1．設計文本制作、高效設計溝通、草圖營銷、工程預算等。
2．各種施工材料講解、施工工藝、設計流程。
3．軟裝配飾詳解、風格與流派、七大元素（色彩、家具、燈飾、布藝、花藝、畫品、飾品）
4．各種大型案例的實戰訓練：別墅、酒吧、會所、寫字樓等。
學會以上可勝任崗位：家裝設計師、公裝設計師、方案設計、軟件設計。
建筑設計的過程可以概括為“分析研究、構思設計、分析選擇、再構思設計”，這是一個循環發展的過程，其中在分析研究的階段，主要是分析前期設計條件、設計環境、經濟造價和各階段的優化分析選擇，所運用的主要是分析概括、總結歸納、決策選擇等基本的邏輯思維方式，以此得出邏輯分析結果，確立設計的基本依據；在構思設計階段，主要運用的是形象思維，借助于豐富的想象力和創造力將邏輯分析結果表達成三維空間形態，以設計經驗和美學修養對建筑空間進行人性化、藝術化渲染。當然，在這個過程中，也要結合技術條件和建筑科學知識進行計算、推理和*優化分析，使設計具有現實可行性。所以說，在建筑設計中，邏輯思維和形象思維同等重要、相輔相成。如果弱化了邏輯思維，建筑將缺乏必要的合理性和可行性；而弱化了形象思維，那么建筑設計將喪失靈魂，從而淪為空洞乏味、沒有個性和感情的“空盒子”。 |
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