當今的孩子對個性化生活要求非常高。
我們的孩子們，他們還有一個特征，個性化要求非常高。我們小時候被教育成“你是大海里的一滴水，你是沙漠里的一粒沙”，現在的孩子是“我來過了，雁過留聲，你們怎么可以不知道我來過？”他必須要展現個性。那么我們的教育允許嗎？設計出來讓他展現個性的平臺了嗎？我們現在的學校是不是提供了這些展現個性的機會呢？
孩子告訴我，一放假班里的幾個女同學就去結伴燙染了頭發(fā)。我問她：“學校不是不讓染發(fā)、燙發(fā)嗎？”結果孩子和我說：“到開學之前她們還會去把頭發(fā)染回原色，把頭發(fā)拉直。”我聽后有些膛目結舌。細想一想，其實學校的著裝和發(fā)型要求的確是有必要，但是扼殺了孩子們的愛美之心是不是同時也扼殺了孩子們的個性？也許學校可以多創(chuàng)造一些讓孩子們展現個性的機會，比如每年大孩子所在的高中運動會，學校都會允許各班級自己設計造型組成方塊隊，孩子們對于這件事情表現都非常的熱情，運動會的現場也是展現了讓人意想不到的創(chuàng)意。你能說這不是一件好事情嗎？我還是很贊成學校這樣嚴禁有度，放松有馳的教學態(tài)度。
這個是我們現在孩子的又一個特征所在。如果你要壓抑他，他就抗爭。抗爭的途徑方法是不一樣的，有的孩子跟你打，我們叫逆反。為什么逆反？逆反是因為你不允許他長大。逆反有“硬抗”這樣的形式，就是你說東他一定要說西，你說要好好讀 |
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