鄭州專業幼兒園設計公司解析幼兒園色彩設計的心理研究
兒童對于世界充滿著好奇心，他們對各種色彩充滿了了喜愛和迷戀。盡管嬰幼兒偏愛能動的玩具，但的孩子對彩色筆盒和各種鮮艷的顏色情有獨鐘，這些能給他們帶來無窮的樂趣。因為，勃朗專業幼兒園設計公司提醒您：在進行幼兒園的色彩環境設計時，設計師要充分的了解幼兒色彩心理的發生、發展，了解幼兒欣賞色彩的習慣和喜好心理是十分重要的。作為專業幼兒園設計師，我們需要掌握幼兒欣賞和認識色彩的規律，才能合理的用色彩對幼兒的學習、生活環境進行裝飾和構建。
關于幼兒色彩心理規律的研究
慕尼黑的一位心理學家用三的時間，專門去觀察住宅環境的色彩對幼兒智力以及學習的影響。他專門挑了些天花板比較低的房間，把房間的墻壁刷成了不一樣的顏色，讓后讓孩子在各不相同的環境里學習、游戲和玩耍。研究結果是：那些通常說的“顏色漂亮”的房間（淺藍色、橙色、黃色）里，孩子的智力輸出比平常高出十二點之多：而在“顏色難看”的房間（褐色、黑色、白色）里，孩子的智力輸出普遍比平時要低一些。研究者還發現在那些“顏色漂亮”的房間里，孩子在玩耍時，會變得富有創造性和機敏；而在“顏色難看”的房間就會變得遲鈍。這一研究結果表明，那“漂亮”的色彩會使幼兒身體感覺到舒適，使他們的情緒舒緩，行動也變得靈活協調。
著名兒童心理學家羅恩菲德通過對 4-7 歲的幼兒色彩心理進行研究時也認為：幼兒對色彩的表現上，世紀色彩與圖畫色彩間并沒有聯系；人可能是藍色、黃色、綠色或紅色，完全取決于這些顏色怎樣引起兒童興趣的�！�
3-6 歲期孩子一開始喜歡對比強烈、鮮艷的顏色，但是隨著年齡增長，幼兒會轉變到對柔和、協調的色彩構成偏愛。幼兒對色彩的冷色和暖色有一定的辨別能力。但即使到學前期的兒童這一能力也未達到成人水平。并且，學前階段的兒童，普遍表現為喜歡暖色，而且幼兒對色彩輕重的識別能力較強，大部分幼兒能說出顏色輕重的感覺。
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