心理沙盤室建設及產品報價
心理沙盤游戲可治療的兒童心理問題的分類有:性格問題:內向,外向,自閉……情緒問題:愛發脾氣,焦慮,抑郁, ……行為問題:注意力不集中,多動,遺尿或遺糞……人際問題:打人,咬人,無法建立友誼軀體問題:頭痛,腹痛,視力問題……學習問題:記憶差,害怕上學,不會書寫……成長問題:自我探索,自我成長 ,人格發展
心理沙盤游戲可治療關于團體方面的一些問題,做團體動可以提高孩子的團結協作能力,同時可以增加孩子的助人為樂的心理,在競爭中合作,在合作中競爭,做到雙贏的目的。
團體,會產生與個體不同的能量與智慧。假如,治療師可以容納這強大的能量,可以發揮點金石的作用,催化著這團體智慧,那轉會該會是什么呢?團體治療如何來幫助病人? 希望重建 、人際學習、普遍性、團體凝聚力、傳遞信息、宣泄、利他主義存在意識因子、原先家庭的矯正性重現、提高社交技巧、行為模團體沙盤游戲對兒童的特殊價值、易于被中小學教師掌握
團體活動適合中小學年齡發展特點:本身具有診斷意義、治療意義、教育意義,沙子對兒童的身體、情緒、社交和學習能力的意義。兒童傾向描繪混亂、斗爭、有組織的戰斗及反復出現的問題解決;通過釋放受阻能量激發自我治療的潛能,另外沙盤游戲提高學生學業有重要意義。
團體沙盤室的設置較寬敞的房間,50平米左右放置5個沙盤,10個沙盤游戲玩具架供15-25人同時進行沙盤游戲(6-8個)經驗:互相干擾,跨越界限,去動另一個小朋友的沙盤上擺放自己所喜歡的沙具
做心理沙盤時的注意點有:如何在沙盤的團體活動中營造自由、保護,同時又讓每個人充分參與的氣氛?團體心理的容納團體間的相互容納界限的問題,心理沙盤可以使學生在輕松愉快的環境中創建自己內心的小世界,同時在進行集體沙盤的同時,可以增進同學之間的相互理解和相互信任,從而使大家都融入到心理沙盤的游戲中。共同為自己創建的另一個世界取名,也可以增進同學之間的友誼。
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