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長沙早教課程-快樂建構(gòu)以積木為基本教具，著重培養(yǎng)孩子的動手能力以及創(chuàng)造力，讓孩子在搭建過程中發(fā)展孩子的五大能力，以創(chuàng)造力為主，讓孩子在玩中學(xué)，增強孩子的學(xué)習(xí)樂趣，在玩中獲取新知識的能力，促進孩子的合作能力，發(fā)展孩子們的想象力。
兒童之家服務(wù)的對象為2歲/4歲至6歲的小孩，從自我照顧到照顧環(huán)境。從視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺教具刺激，傳訊給大腦，再有大腦傳訊給感官，是孩子產(chǎn)生知覺發(fā)展孩子觀念，思想，理解等構(gòu)建孩子智力基礎(chǔ)。使兒童的感受性更加敏捷、準(zhǔn)確、精練。
當(dāng)敏感力產(chǎn)生時,孩子的內(nèi)心會有一股無法遏止的動力,驅(qū)使孩子對他所感興趣的特定事物,產(chǎn)生嘗試或?qū)W習(xí)的狂熱,直到滿足內(nèi)在需求或敏感力減弱,這股動力才會消逝。蒙特梭利稱這段時期為「敏感期」,有些教育家則稱為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期或教育的關(guān)鍵期。蒙特稄利形容「經(jīng)歷敏感期的小孩,其無助身體正受到一種神圣命令的指揮,其小小心靈也受到鼓舞。」敏感期不僅是幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。也影響其心靈、人格的發(fā)展。因此,成人應(yīng)尊重自然賦予兒童的行為與動作,并提供必要的幫助。以免錯失一生僅有一次的特別生命力。 |
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