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杭州畫室的教學課程設置

杭州畫室的教學課程設置_廈門萬寶麗軟件技術有限公司_杭州畫室的教學課程設置

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公　司：廈門萬寶麗軟件技術有限公司

發布時間：2015年07月28日

有效期：2016年01月24日

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張遠行先生 (經理)

聯系時，請說是在企業錄看到的，謝謝！

電　　話： 18720515659 傳　　真：手　　機：地　　址：中國福建廈門市福建廈門湖里區嘉禾路396號郵　　編：
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詳細說明

　　在美術教學課程設置中，杭州畫室曾嘗試著以不同的課題目標作為課程各階段的研究內容進行課程安排。因為我們認為，依照課程各階段要解決的問題而設置不同的繪畫主題和教學內容，把藝術表現和技術訓練結合起來，會使教學過程更具研究性和針對性，使教學內容更加具體，教具和教學手段的運用也會因此更為廣泛和靈活。在這個設想的教學過程中，教具僅僅是實現課題研究的手段之一，而不是作為課程的內容。而傳統的教學程序則事實上是以教具為課程目標而設置，在今天的藝術教育中，這種課程設置的方式，已經逐漸暴露出各種弊端和教條化傾向。正是這種傾向產生的問題，引發了我們在編寫教學課程的思考
　　在每一課題教學階段，杭州美術培訓提示性的設立了一些研究課題作為教學參考。設立課題的意義在于，通過特定的主題使課程訓練集中在一定的研究方向上，強化研究的內容。預設表現的主題能夠促使學生在基礎訓練的過程中，將形式研究與表現內容關聯起來認識，避免為形式而形式的單純技術意識。具有針對性的課題訓練，還有利于促進學生主動研究的積極性和探索有效的學習方法。
在教學內容上，我們根據課程的總體要求，提出本課程要完成的教學任務和內容。教師在安排課程時，一方面要注意每一課程教學的基本任務和目的，同時結合相應的研究課題展教學。

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