科大高新教育在完善的教學(xué)體制基礎(chǔ)上建立了個性化教學(xué)方法，我們在教學(xué)過程中常使用的教學(xué)方法有：講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法、練習(xí)法、體驗學(xué)習(xí)教學(xué)法、信息化教學(xué)法。通過語言傳遞、模擬感知，探討探究，實際訓(xùn)練幫學(xué)生有效提升學(xué)習(xí)成績，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
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西安科大教育收費標(biāo)準(zhǔn)/理科暑假超前預(yù)習(xí)一對一輔導(dǎo)班
1、趁熱打鐵
根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘的速度不均衡，是先快后慢，先多后少。所以，學(xué)習(xí)方法網(wǎng)，復(fù)習(xí)必須及時，學(xué)習(xí)中當(dāng)堂復(fù)習(xí)、溫故知新是很有必要的。
2、分割記憶
大量的實驗都證明了分散復(fù)習(xí)的效果比集中復(fù)習(xí)好得多。如復(fù)習(xí)物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)、制法、用途時，連續(xù)數(shù)小時集中記憶，不如分成數(shù)次采用分散復(fù)習(xí)效果好。又如用一個小時集中書寫化學(xué)方程式，每個方程式書寫數(shù)十遍，遠(yuǎn)不如分成數(shù)次寫，每個方程式書寫幾遍效果好。
這是由于：集中復(fù)習(xí)比較單調(diào)，刺激物千篇一律地多次作用于大腦，容易引起大腦皮層的疲勞；分散復(fù)習(xí)可以使大腦神經(jīng)細(xì)胞得到休息，從而保持旺盛的精力。需要注意的是分散復(fù)習(xí)的間隔時間并不是越長越好。
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