龍崗區(qū)南聯(lián)課外作業(yè)輔導(dǎo)，龍崗南聯(lián)暑假作業(yè)輔導(dǎo)班，龍崗南聯(lián)重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)班，名師薈萃，深圳市*具實(shí)力的課外作業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，15年作業(yè)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，全面教授，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況，進(jìn)行批改，并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)問題進(jìn)行診斷分析，幫助其訂正，給出合理的建議，用正確的方法，一對(duì)一名師輔導(dǎo)，幫助孩子提高、穩(wěn)定成績(jī)。
龍崗南聯(lián)博睿課外作業(yè)輔導(dǎo)特色：
1.作業(yè)輔導(dǎo)要立足課內(nèi)。在提問、板演時(shí)巧滲透，重視思維方法培養(yǎng)，注意抓中間、促兩頭，分層次。評(píng)析要注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，驅(qū)動(dòng)內(nèi)因，從淺入深，由簡(jiǎn)至繁，分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，細(xì)枝末節(jié)個(gè)別指導(dǎo)，以激勵(lì)性評(píng)價(jià)、針對(duì)性幫助，合作式教學(xué)促進(jìn)轉(zhuǎn)化。
2.課堂練習(xí)、提問、板演時(shí)要留給學(xué)生足夠的時(shí)間，兼顧學(xué)生個(gè)性差異。可選取A,B兩組同類型、同層次試題供同桌選做，這樣，既可避免相互抄襲，又可營造一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，不但利于督促學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，而且還可照顧到不同學(xué)生的題量需求，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)時(shí)效性。
3.作業(yè)板演時(shí)要對(duì)學(xué)生有耐心。特別是針對(duì)后進(jìn)生，要注意循序漸進(jìn)，循循善誘，盡量給他們糾錯(cuò)的提示和時(shí)機(jī)，避免讓他們單純性地出錯(cuò)例，有意無意間使他們尷尬，損傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，傷害學(xué)生的自尊心，而應(yīng)爭(zhēng)取多為他們?cè)谌翰呷毫χ袕氖∽呦虺晒?chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生“我們都行，努力會(huì)使我們更行”的決心和自信心，有效地激發(fā)學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的意識(shí)與愿望。
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