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供應阿壩大學教授省級/*/核心刊物豐富議論文論據的方法

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公　司：成都市九品文化傳播有限公司

發布時間：2015年05月06日

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不同的文體對豐富有不同的標準和要求，就議論文而言，就是論據要充實。充實的材料可以使文章有血有肉，要打動人、說服人，并避免空洞的分析，避免泛泛而談。
在中學生的議論文中，內容單薄、材料不充實是一大弊病，那么，怎樣使議論文論據豐富起來呢？多讀書，多讀課外書是積累材料的*好方法，而除此之外，中學生還可以通過以下方法來充實材料：
一、要聯系個人實際，寫熟悉的內容
中學生對自己不熟悉的內容很難寫得精彩，這就是俗話說的，“巧婦難為無米之炊。”所以，在寫作時應盡量寫自己熟悉的內容，這樣才能因感而發，有話可談，才能寫出內容充實的文章。
在《巴爾扎克葬詞》中，雨果對巴爾扎克的評價和贊揚來自他對巴爾扎克其人及作品的熟悉；《燈下漫筆》是魯迅對中國人的精神、民族靈魂進行了深刻反思的結果；聶紺弩對皇權意識和奴才思想有了深刻的認識后，才能在《我若為王》一文中進行尖銳地批判。這些作家之所以寫得精彩，寫自己所熟悉的內容是重要的原因之一。
中學生也有自己的生活圈，也有自己熟悉的文化、生活內容，只有寫自己熟悉的內容才能有話可說、有感可發，才能寫得自然、精彩、深刻；才能去除那種無病呻吟、扭捏做作之態。如有的中學生本來對某個歷史人物缺乏了解，但寫作時卻以此人物為例，結果要么事例單薄，不足以證明觀點，要么弄混事件，貽笑大方。
供應阿壩大學教授省級/國家級/核心刊物豐富議論文論據的方法.

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