應(yīng)用商務(wù)英語精讀教學中任務(wù)驅(qū)動模式
點擊數(shù)：10 日期：2015-02-28 20:52:16
全球經(jīng)濟一體化進程的加快使對外開放的深度和廣度不斷發(fā)展，形成了社會對復合型外語人才的大量需求。本文從任務(wù)驅(qū)動模式在商務(wù)英語專業(yè)精讀教學過程中運用要注意的問題及其具體運用，具體分析歸納出促進任務(wù)驅(qū)動模式在商務(wù)英語精讀教學中的運用，旨在推動商務(wù)英語的發(fā)展，為中國經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)人才。
【摘要]全球經(jīng)濟一體化進程的加快使對外開放的深度和廣度不斷發(fā)展，形成了社會對復合型外語人才的大量需求。本文從任務(wù)驅(qū)動模式在商務(wù)英語專業(yè)精讀教學過程中運用要注意的問題及其具體運用，具體分析歸納出促進任務(wù)驅(qū)動模式在商務(wù)英語精讀教學中的運用，旨在推動商務(wù)英語的發(fā)展，為中國經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)人才。
【關(guān)鍵詞]商務(wù)英語精讀教學任務(wù)驅(qū)動模式應(yīng)用
隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，中國多所高校己創(chuàng)辦了商務(wù)英語專業(yè)，用以培養(yǎng)熟悉商務(wù)知識和文秘工作并能熟練運用英語辦公的高級技能人才。因而，為更好地培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，有必要促進任務(wù)驅(qū)動教學模式在商務(wù)英語精讀教學中的應(yīng)用。
一任務(wù)驅(qū)動教學模式在實際應(yīng)用中注意的問題
1.任務(wù)要符合教學內(nèi)容教師在教學過程中要把握好任務(wù)設(shè)置，結(jié)合教學實際內(nèi)容來確定是否應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動教學法。如教師在講授一些比較枯燥的語法基礎(chǔ)教學或基本概念等內(nèi)容時，因其理論性較強，學生不是很感興趣。對此，教師要避免使用任務(wù)驅(qū)動教學法，而盡可能地設(shè)計一些能激發(fā)學生興趣的教學手段，使講解的內(nèi)容更加生動形象，讓學生更容易接受和掌握。
2.任務(wù)要結(jié)合學生基礎(chǔ)教師在設(shè)置任務(wù)時要重視學生的基礎(chǔ)差異性，結(jié)合學生實際情況分層次設(shè)置任務(wù)。在教學過程中，教師可以根據(jù)教學內(nèi)容結(jié)合學生基礎(chǔ)不同的實際情況將任務(wù)分成不同層次，便不同
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