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長沙市智心康復器械科技有限公司
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學生心理沙盤游戲的操作流程：
學生心理沙盤游戲治療的過程包括幾個步驟：首先對學生介紹學生心理沙盤游戲的沙和水的使用，介紹學生心理沙盤游戲各種模具的類別和擺放位置，讓學生感到安全、自由，讓他明白有充分的條件可以選擇任何模具來做任何形式的創造。然后治療師幫助學生以一種自發游戲的心態來創造學生心理沙盤游戲沙盤世界以及自由地表達內在的感受，這就是前面提到的“童心”的喚起。一旦學生能夠以這樣的童心來擺放沙盤，他就開始了借助學生心理沙盤游戲探索自我的歷程。
接下來，學生開始擺放學生心理沙盤游戲沙盤世界，此時所奉行的是“非言語的治療”原則，治療師盡可能保持一種守護性和陪伴性的觀察和記錄，并努力讓學生自己和學生心理沙盤游戲沙盤交流。在沙盤擺放結束后，治療師開始陪同學生對沙盤世界進行探索，努力對沙盤世界進行深入的體驗和經歷，在適當的地方給予共情，以及在必要的情況下給出建議性、隱喻性或提問性的詮釋。在這些過程完成之后對學生心理沙盤游戲沙盤世界拍照記錄，這樣做的目的是為整個學生心理沙盤游戲治療療程留下記錄，也是對心路歷程的一種紀念。
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