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四川幼師學校
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先生 (趙老師) |
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咨詢老師 ：趙老師
調整課程結構，加強學校教學與幼兒園教育的銜接，完善幼師實習制度。職前教育要促進學生學科專業性和教育專業性的發展。但是，我們常常過于強調學科的學術性與專業性，過于重視理論教學而輕視專業技能教育。對于完善幼師實習制度，我們需要明確教育實習的地位和作用及各部門的責任；建立固定的實習場所；設立專門的實習輔導機構，制定合宜的實習時間與計劃。
健全幼師資格認證制度。美國霍姆斯小組曾在《明天的教師》中指出，要嚴格掌握幼教教育的畢業標準和教師錄用規格，只有受過良好教育的人才能當教師。20世紀80年代以來，各國紛紛采取措施，試圖建立由教師的學歷制度、執照制度和職務晉升制度組成的教師資格認定體系。我們只有逐步建立一套科學合理的幼兒教師資格認證制度，注重對教育教學能力的考查，對幼兒教師資格考試嚴格把關，才能保證幼師專業化的質量。
建校以來，我校先后涌現出了以著名墨學家伍非百、社會學和民俗學的創始人之一李安宅、我國教育心理學的創始人之一劉紹禹、楚辭學專家湯炳正、凝聚態物理學專家趙敏光、拓撲學專家劉旺金、非線性分析專家丁協平為代表的一批知名專家。學校擁有一支發展潛力大、學緣結構良好、學位結構合理、愛崗敬業、艱苦奮斗的教師隊伍。教師中先后有8人獲 “國家有突出貢獻獎”稱號或入選 “國家百千萬人才工程”，1人入選教育部“新世紀優秀人才支持計劃”，41獲國務院津貼，13人獲 “四川省有突出貢獻專家”稱號，46人入選 “四川省學術和技術帶頭人”及后備人選，6人列入 “四川省杰出青年學科帶頭人”計劃人選。他們的學術貢獻和教書育人的業績享譽省內外，贏得了社會的廣泛贊譽。
2.8億元實訓設備助你強化職業技能
學院斥資2.8億元打造西南地區*流的職業技能實訓中心，現已建成數控、服裝、電子、計算機、酒（店）旅（游）及語言中心5大基地，安裝了近萬臺性能先進的實訓設備。此外，還配備了一系列現代化的教學服務配套設施，包括數字化圖書館、衛星傳輸接收系統、多媒體教學中心、千兆計算機寬帶校園網絡等。
數控基地
數控基地系國家*數控技術職業教育實訓基地，是國家教育部和財政部資助建設并命名的高技能緊缺型數控人才培訓基地，裝備了國際上*先進的FANUC（法那科）、SIEMENS（西門子）等系統的數控機床，品種包括數控車床、數控銑床、電火花成型機、激光成型機、線切割、車削加工中心等。
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