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| 鄭州學說普通話找北北播音D公館 |
怎樣講好普通話
 
我國幅員遼闊，人口眾多，地域之間的方言差異很大，即使在同一方言區中，也存在著許多令人費解的方言分支。因此，操方言的人在交際中勢必遇到障礙，直接影響學習、工作和生活，少數人在學與不學普通話的問題上心存疑慮，他們或多或少地認為，在現實生活中，只要不從事用語言進行的工作如主持人、播音員、導游等，不說普通話并不影響自己的正常生活。可現代的生活日新月異，時代的變化不斷地加速，人際間的交往也日漸頻繁。在現在看來正常的生活方式轉瞬間就可能落伍，與其到時被社會拋棄，不如未雨綢繆走在時代的前列，學習普通話還可以改變一個人的素質。
 
下面學好一定能講一口流利的普通話：
1.克服心理障礙
普通話并不難學，難的是對心理狀態的調整和改善。許多同學在學習普通話時害怕自己因生硬別扭的發音出丑，或是畏懼長時間訓練的困難，這些心理障礙常常使學習進步緩慢。針對這種情況，我們需要及時調節我們的心理狀態，放下心理包袱，大膽地開口講。任何學習都有一個從拙笨到熟練的過程，學習普通話也不例外，要盡早達到熟練程度，只有下苦功夫克服困難，戰勝畏懼心理，才能成為學習中的勝利者。
反之，如果在學習中過分顧及面子，不敢坦然面對自己的發音x，更不能以頑強的x和艱苦的努力去克服，一味的退避畏縮，結果不僅使自己付出了時間精力卻收效甚微，而且容易造成心理上的陰影，加重今后學習和生活的負擔。總之，調整好心理狀態，克服心理障礙，是學好普通話的重要前提。
2.創造良好的語言環境：
任何語言都離不開具體的語言環境。它直接影響和制約著語言的學習和應用。在學習普通話的過程中，我們一定要克服本地方言環境的負面影響，盡可能為自己創造一個有利的普通話環境。要做好這一點的關鍵在于主觀認識的加強。如我們有學好普通話的迫切要求，自然就容易對普通話產生特別的興趣和高度自覺性，自覺尋找各種可接觸普通話的機會，對普通話學習的強烈愿望還可促使自己自覺地運用普通話進行閱讀和思維，這樣做會有力的促進普通話口語表達。
3.注意自己的學習方法
我們學習普通話的目的是能聽，能說標準的普通話。這就要求我們改變多年對方言的聽說習慣，建立一種全新的聽說能力，這并非一朝一夕的易事。一方面要老老實實地學；另一方面也應采用恰當的學習方法。例：河南地區方言調值和普通話的調值就有很大差別，在普通話中調值55陰平的字在河南方言調值卻是24；普通話中調值為35陽平的字在河南方言中調值卻是42，等等不一而足，針對這種情況，我們可以找出規律有針對性地進行發音訓練，找出普通話和方言的對應規律來巧學巧記，使我們的學習收到事半而功 |
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