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宜昌故得新教育有限公司
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手 機：13972552113  |
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| 宜昌故得新教育“語文心法”，讓孩子用“心”學語文 |
語文課是“走心”的課，語文教育是一個“慢活兒”，語文生活是“一輩子”的事。遺憾的是，語文學習“理科”化，閱讀內容“碎片”化，寫作活動“模式化”，古文閱讀“淺表化”等現象讓不少孩子一邊厭棄語文學習，一邊要硬著頭皮為中考、高考的分數壓力而學語文，收效也就不太明顯。
今年實施高考新政以后，“得語文者得天下”的輿論呼聲越來越強，不少家長開始為自己孩子的語文學習憂心忡忡。令人著急的現狀大的問題如這樣：
讀的時候字都認識，卻讀不懂究竟寫了什么。
考試時這里扣半分、那里扣半分，總答不全但又不清楚問題在哪里。想彌補卻又不知如何補起。
寫作覺得沒素材、寫不出情感或思想、結構不得當、語言平淡無味、偏題離題等
錯字多，書寫差；不閱讀，讀量少；愛讀書，考不好；怕作文，怕文言
怎么辦呢？聽說宜昌故得新教育的周老師開設了一門“語文心法”的課程可能幫到我們，這究竟是一門怎樣的課程？
一周老師的“‘語文心法’”是一門怎樣的課程
閱讀心法——以心契心，以文解文 引導學生帶著自己的生活體驗和內心情感，感受、理解、貼近作者的內心世界；引導學生從上下文字里行間觀此識彼、瞻前顧后，就在文章中把文章讀懂。這是閱讀理解力的核心。
作文心法：以心喚心，以言傳言 引導學生借力經典名作激活、培育“我”之“慧心”，睜開“我”之“慧眼”；引導學生揣悟經典名作精妙語言形式背后的情感表達本質，資以模仿、創造。這是借力經典名作培養寫作能力的核心。
考試心法：以心悟心，以道得道 引導學生從語文試題命制的角度了悟語文學習及其知識考查的本質規律，并深度解讀、傳授其答題解題之道。避免盲目無效的刷題式應考。
小升初銜接（植根）語文學習觀念啟蒙
七、八年級（養心）閱讀寫作能力提升（以整本閱讀書為載體分現代系列與文言文系列）
九年級（怡情）系統高效備考（分現代文閱讀文言文閱讀及作文三個備考專題）
本期秋季課程的內容是怎樣的？
七八年級：葉圣陶先生的小說《文心》閱讀為載體，同步融入學校部編教材的核心知識點，實現閱讀與寫作部分能力的提升。
九年級：從中考命題者的角度，開展有針對性的考場作文輔導及文言文備考核心要點梳理輔導。 |
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