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王老師個(gè)體經(jīng)營(yíng)
| 聯(lián)系人：王老師
女士 (老師) |
| 電 話：0755-36931946 |
| 手 機(jī)：18520815021 |
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| 色彩陽(yáng)光繪本 |
教育理念內(nèi)容：
顛覆傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)！
課堂上，老師在黑板上畫(huà)一個(gè)圓，涂點(diǎn)顏色，說(shuō)這是一個(gè)太陽(yáng)！然后全國(guó)各地就有成千上萬(wàn)個(gè)孩子畫(huà)得一模一
樣！這種教法是不是很熟悉？您不覺(jué)得恐怖嗎？
上天造人*一的原則就是使得我們每個(gè)人都不一樣！因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都有自己的價(jià)值要奉獻(xiàn)給人類(lèi)！世界如此
豐富多彩，而您卻不負(fù)責(zé)任地把您家天生就偉大的畫(huà)家葬送在填鴨式教法里！
快！快快！快快快！和我們一起拯救孩子吧！把您的孩子還給我們！我們要做上天的使者，喚醒你們手中的天
使，釋放他們的創(chuàng)造力和色彩，通過(guò)他們扮靚世界！
請(qǐng)您和我們一起保護(hù)孩子的創(chuàng)造力、想象力, 還原孩子的原創(chuàng)性!
我們從來(lái)不敢說(shuō)教孩子！因?yàn)楹⒆犹焐褪俏覀兇笕说睦蠋煟∥覀儚膩?lái)不敢示范給孩子看，因?yàn)槟鞘欠缸铮∥?br />
們是孩子的欣賞者！是他們的玩伴！是他們的引導(dǎo)者！只給孩子一個(gè)快樂(lè)的課堂,一片自由創(chuàng)作的天地!
觀察力處在黃金期的孩子,通過(guò)五分鐘的課堂,寶貝就知道了線條歸納。通過(guò)十分鐘的引導(dǎo),瞬間打破孩子的固定思維,讓孩子想畫(huà)什么就畫(huà)什么。通過(guò)觀察孩子的畫(huà)，準(zhǔn)確判斷孩子各種繪畫(huà)能的形成時(shí)間。
如果是您孩子線條歸納形成的黃金期，即將走出涂鴉期，或許還處于涂鴉期等，那把孩子交給我們，我們還您一個(gè)天才畫(huà)家！
問(wèn)題回答：
1.學(xué)習(xí)色彩陽(yáng)光的教學(xué)有什么好處？
解答：1色彩陽(yáng)光教學(xué)是發(fā)散性教學(xué)，沒(méi)有任何范畫(huà)，簡(jiǎn)筆畫(huà)的示范。老師從來(lái)不會(huì)動(dòng)孩子的畫(huà)面。2色彩陽(yáng)光可以帶著適齡孩子畫(huà)出自己的原創(chuàng)繪本書(shū) 3色彩陽(yáng)光的課堂就是玩游戲，孩子沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)
2.我為什么相信色彩陽(yáng)光？
解答：1色彩陽(yáng)光的每個(gè)孩子畫(huà)面都是不一樣的，有上千例孩子畫(huà)面，作品來(lái)證明，這是事實(shí)。真正的發(fā)散性教學(xué)。
3.我為什么在色彩陽(yáng)光這里學(xué)習(xí)，不去其他機(jī)構(gòu)哪里學(xué)習(xí)？
解答：1，這里老師，每天學(xué)習(xí)。能夠做到完全尊重孩子。不會(huì)去傷害孩子的自信心，不會(huì)去隨意批評(píng)孩子畫(huà)得不好。2.色彩陽(yáng)光的課程體系已升級(jí)三遍，有足夠的自信可以讓孩子“無(wú)憂無(wú)慮”的學(xué)習(xí)。 3.色彩陽(yáng)光給到的服務(wù)，是家長(zhǎng)想不到的。
4.我要現(xiàn)在選擇報(bào)名色彩陽(yáng)光，而不是考慮以后再報(bào)名。
解答：1色彩陽(yáng)光尋找人生觀，價(jià)值觀，教育觀相同的人，一起為中國(guó)教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，出一份力。信任，毫不猶豫，立刻決定，立刻行動(dòng)，也透漏著色彩陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)的干練，執(zhí)著。 2立刻選擇色彩陽(yáng)光，孩子會(huì)立刻受益，也早一刻受益。 3.孩子接受了色彩陽(yáng)光的發(fā)撒性教學(xué)，自由表達(dá)內(nèi)心。受不了填鴨式教學(xué)，假如因?yàn)楦鞣N原因，孩子被送去填鴨式教學(xué)的課堂上，他會(huì)很難受，很不適應(yīng)，甚至繪畫(huà)的興趣也被毀 |
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