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對于參加口腔執業醫師考試的考生來說，學習的*大障礙莫過到記憶力差的問題了，怎樣克服年齡大、工作忙、記憶力差的矛盾，提高學習和識記效果呢？我認為應當在“勤”字上好好動腦筋，提高記憶的科學性。
記憶的過程也就是同遺忘作斗爭的過程，斗爭的*好武器就是勤復習，要使復習取得好效果就必須注意以下兩點：
1、及時復習：德國著名心理學家艾賓浩斯的遺忘規律告訴我們，人們對所學知識的遺忘是先快后慢，先多后少。遺忘*嚴重的時刻是在識記后的頭一天，甚至發生在*初的幾小時、幾分鐘（頭一天有可能遺忘所記材料的一半）以后速度逐漸減慢。及時復習對鞏固所學知識能起到事半功倍的效果邦博爾教育網整理。相反，等遺忘殆盡后再“回鍋”，就事倍功半了。
2、強化記憶：艾賓浩斯的研究還證實，人們對所學習、記憶的內容達到了初步掌握的程序后，如果再用原來所花時間的一半去進一步鞏固強化，使學習、記憶的程序達到150%，將會使記憶的痕跡得到強化，所記內容經久不忘，這在心理學上稱為“過度學習”效應。
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