家長警惕孩子感統失調的表現癥狀
*躲避觸覺感的事物,如害怕陌生環境,緊張孤僻不合群;
*身體平衡功能障礙,如逃避或害怕運動,寫字、閱讀時姿勢不正確,暈車,當頭部運動時眼睛在空間視物不穩定;
*身體運動協調障礙,如動作笨拙,在學習和其他活動中順序性和時間意識差,大運動和精細運動能力差,無法流利地閱讀;
*自尊心低下、依賴性強等。
【讓孩子遠離感統失調,給孩子的身體一個自由發展的空間,讓他們不再畏懼不再迷茫。】
家長需警惕孩子感統失調 安琪兒感統訓練
許多兒童都有感統失調的癥狀,有做事拖沓、多動、注意力不集中等表現。引發感統失調的因素,既有胎位不正等先天因素,也有父母過度保護等后天因素。家長可引導孩子做一些訓練來矯正。
父母管束過嚴
正常情況下,人的大腦會有一個對所接受的信息、記憶、情感等進行匯總分析作出恰當反應的整合功能,而整合功能的健全有賴于整個大腦皮層功能的協調。但某些兒童因大腦皮層各部分區域興奮程度不一樣,部分區域或細胞核團功能相對活躍,這就造成了大腦皮層的協調性變差,整合功能就紊亂,從而導致感覺統合失調。
引發感統失調的因素很多,主要有先天中樞神經系統不健全、生產中胎位不正、生產后撫育不當等;父母過度保護或管束過嚴,在發育的自然歷程中沒有應有的摸、爬、滾、打、蹦、跳等行為;活動空間狹小導致爬行不足;父母對孩子缺少足夠的愛撫和情感交流造成孩子大腦感覺刺激不足等。
“當孩子出現相關癥狀時,應先做感覺統合測評,然后在專業指導下運用專用的教具、器械和游戲進行感統訓練,對孩子進行矯正”。媽媽們在孕前、孕中應注意情緒及科學飲食,并按期規律產檢。在嬰兒時期,家長可多抱抱孩子、愛撫他的身體四肢,經常讓嬰兒有趴著、抬起頭的機會,給予爬行、鉆洞等探索的機會,和他玩撓癢、積木等游戲。對于早期和癥狀較輕的孩子,家長可以給孩子進行一些訓練,如陪孩子玩水、溜冰、跳繩、蕩秋千、玩翹翹板、拍皮球、走獨木橋等。
安琪兒兒童感覺統合訓練中心
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