近日， “童模”火爆引爭議 過度消費童真影響身心發展的新聞吸引了我們的目光，令人驚訝的是有很多家長會帶著孩子去做“童模”。
劉洋一的媽媽李女士說：“洋一從3歲開始就接受專業模特訓練了，壓腿、走貓步、靠墻站……孩子訓練過程中沒少遭罪，經常哭，我也陪著哭，但總算有些成績。”李女士說女兒目前小有名氣，各種網店、攝影公司或T臺服裝表演經常來找她。梳著長發，戴著發卡，披著小披肩的劉洋一舉手投足間儼然一個小大人，只有拿著棒棒糖時，記者才感覺到她還是個孩子。
大批童模活躍在舞臺上是近年來較為普遍的現象。不久前，在武漢的華中國際車展展臺上，一群童模做著各種成人化表演，他們比那些美艷的成人模特都引人注目。據了解，這些孩子平均年齡7歲，*大的11歲，*小的才4歲。一位名叫淇淇的童模忙的時候，就像明星一樣趕場，但收入也讓不少大人艷羨，半天收入上千元。“孩子就跟藝人一樣，接活動、接表演，行程安排得滿滿的。”淇淇姥姥抱怨說。
心理分析
童聲童色公司維尼叮當童裝品牌提示您：在如此物欲的社會，有些家長過于功利忽視孩子的身心發展和健康，處在7--1 0歲之間的孩子還不能完全為自己的人生做主，大多數時候得依賴父母的決定，而且他們的認知、思維和對社會的認識尚未定型，根本不了解社會，也無從自己做主，他們正處在身心成長的關鍵期，正是開始認識世界和了解世界的階段，倘若父母過于功利，將對孩子的身心發展造成極大的損害。
小學兒童自我意識正處于所謂的客觀化時期，是學習角色的*重要時期，角色意識的建立，標志著兒童的社會自我觀念區域形成。此時其自我概念包括對自己的印象、對自己存在的認識、對個人身體能力、性格、態度、思想等方面的認識是由一系列態度、信念和價值標準所組成的有組織的認知結構，兒童的自我描述是從比較具體的外部特征想比較抽象的心理術語的描述發展，即是在經驗積累的基礎上發展起來的，而自我評價又是基于自我概念的基礎上形成的。
而此階段又是同伴關系和道德情感發展的關鍵時期，如果過于消費童真，會使得兒童過早的出現發展問題，輕者出現情緒問題，重者則出現攻擊性行為和道德行為問題，嚴重妨礙兒童的身心健康發展。
童聲童色公司維尼叮當童裝呼吁家長們，請還給孩子童真吧!
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