正如基礎鋼架對于建筑的重要性一樣，考試大綱就起到著框架的作用。所以國生教育建議廣大一級建造師考生要理解考試大綱的內容，這樣會使得復習起到事半功倍的作用。
（1）對大綱作用的理解
應試者在準備一級建造師考試前應充分解讀《考試大綱》的內在精神、大綱的要求、報名的條件、考試的科目和對章、節、目、條下具體掌握、熟悉、了解等知識點的解讀，包括考試樣題的解讀。國生教育認為這對于考生進一步理解一級建造師執業資格考試和考試用書是非常有幫助的。《考試大綱》不僅是對應考者的指導，也是對考試用書編寫、命題者出卷的指導，是各方行為的指南。
（2）對大綱內容特性的理解
一級建造師考試大綱內容體現“五個特性”：即體現“綜合性、實踐性、通用性、國際性和前瞻性”。綜合性，即大綱要涵蓋建筑工程、土木工程、工藝性工業工程等；實踐性，即大綱要能考察考生是否具有解決處理現場實際問題的能力；國際性，即要借鑒國外先進經驗、做法，符合WTO規則的有關原則；通用性，即要以工程管理學科為主，涵蓋其他專業學科；前瞻性，即要拓寬建造師的執業范圍，充分考慮將來與國際建造師互認。一級建造師考試大綱堅持“六個結合”方面：堅持“與建造師的定位相結合，與高校專業學科設置相結合，與現行工程建設標準相結合，與現行法律法規相結合，與國際通行做法相結合和目前項目經理資質管理向建造師執業資格制度平穩過渡相結合”。
（3）對大綱編制方式的理解
大綱的編寫方式是在吸收我國一級注冊結構工程師、一級注冊建筑師和注冊土木工程師（巖土）執業資格考試大綱的經驗基礎上，創造了模塊式的大綱結構和編碼結構，不僅使大綱更加詳細、明確，而且便于查找、復習。大綱編碼采用8位編碼結構，可以清晰地表明專業、級別以及章、節、目、條的結構，當然對于知識的體系性、系統性、聯系性有一定的影響，這需要我們的應考者已具備一定的專業和管理知識體系，項目管理的系統知識和專業實踐知識，國生教育認為要把建造師考試理解為執業資格考試，而不是學歷教育或一門課程理論知識的簡單掌握。
（4）對報考科目內容的理解
應考者在報名時根據工作需要和自身條件選擇一個專業進行考試，即一級建造師執業資格考試科目按“3+1”設置，綜合知識與能力考3門，專業知識與能力考1門。國生教育建議考生可分為兩年進行考試，這樣可大大降低考試的壓力及難度。綜合考試以各專業通用部分的建設工程經濟、建設工程項目管理、建設工程法規及相關知識為內容，突出共性，各專業應考人員均應知曉。專業考試突出和強調各專業的技術、經濟、項目管理以及各專業的法律法規、相關知識的特點，具有非常強的專業性。
（5）對題型的理解
執業資格考試采用標準化試卷，綜合科目試題的題型分為單項選擇題和多項選擇題，專業試題的題型分為單項選擇題、多項選擇題和案例題。
考試大綱的理解是一個好的開始，考生可登陸國生教育官網進行更加詳細的一級建造師及二級建造師的咨詢。 |
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