所有的家長都希望孩子成績優秀，考上重點中學。
可是，有的家長根本不敢想這個問題，因為孩子學習成績不好，甚至學習困難，所以非常失望。
一。那什么叫學習困難？有什么表現？學習困難，學習成績差怎么辦？
答：學習困難定義為：
(1)學習困難的孩子的總體智商(IQ)基本在正常范圍內，也有的偏低或偏高；
(2)在聽、說、讀、寫、計算、思考等學習能力的某一方面或某幾方面表現為顯著困難；表現的方面越多，困難的程度越厲害。
(3)大多數學困兒伴有社會交往和自我行為調節方面的障礙；
(4)其原因是個體內在的大腦中樞神經系統功能不全所致；不過這個的少之又少。
常見表現：
(1)注意力不集中，做事磨蹭，有頭無尾，缺乏時間觀念和任務感。慵懶、拖沓，學習遷移能力差，易形成習慣性惰性及自慰心理。社會適應技能缺陷，凡是都要依賴別人。缺乏良好徹底學習習慣與學習方法。
(2)學業不良。存在：閱讀困難、書寫困難、數學困難等。
(3)動作遲緩，笨手笨腳，身體協調能力不良，書寫笨拙、幼稚，缺少筆畫。
(4)身體狀況有“亞健康”的現象。如：食欲不振；睡眠障礙，很少睡午覺，即使很疲憊也不易入睡，睡覺后翻來覆去，說夢話；常莫名其妙地跌跤。
(5)缺乏學習興趣，缺乏好奇心，對人對事缺乏興趣；或學習興趣膚淺、范圍狹窄、興趣不能穩定持久，易于“見異思遷”，帶有情緒性影響。
(6)缺乏學習動機；或學習動機多停留在短暫、浮淺的消極水平上，具有游移搖擺的特點，缺乏強大而穩固的動機支持。一般其動機水平低，目標不明確，學習的社會意義和個人意義不統一。動機只表現在口頭上，很少落實在行動上。
(7)學習態度不良，目的不明確、呈現一種漫無目的的學習傾向。缺乏學習熱情和自覺性。自制性和堅持性差。
(8)活動過度、問題行為、違紀行為、自我控制力差，不易與同學建立良好人際關系。尋求反面心理補償，出現逆反心理及情緒對抗。
(9)自我評價差，容易挫折；憂郁、焦慮、窒息感、壓抑感，易自卑及封閉。
如果不加以干預，會造成不自信，破罐破摔，成績越來越差。調 查表明，少年犯中，有學習困難者居多。
陽光伙伴右腦訓練中心專門對學習困難的孩子進行訓練，效果非常的好，解決了家長的后顧之憂
訓練后的孩子能夠成績飛躍，甚至有的可以達到優秀。
越早的訓練，越能夠還孩子一個美好的人生！ |
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