人類大腦可能存儲的信息量相當于藏書2000萬冊的中國國家圖書館,高達5億本。如果一天讀一本書，要不間斷地讀136萬年才能裝滿我們的大腦。
  一個人在70年內，假若每天用10小時來學習，盡量接收各種信息，其總董還不到人腦可容姓的百分之一,或*高可容量的十萬分之一。
  科學家研究證明:如果我們的大腦能夠發揮一半的能力,那他就能輕而易舉地學會40種語言，學完10所大學的課程，獲得12個博士學位。
同樣，人的記憶速度也大得驚人，如果將人腦記憶容量換算成比特，那么，一個人的大腦每秒鐘能接受10億比特的信息。
二、初中數學內容；
7上：有理數及其運算，字母表示數，平面圖形及其位置關系，一元一次方程、、、、、
7下：整式的運算，平行線與相交線，概率，三角形，、、、
8上：勾股定理，實數，四邊形性質探索，一次函數，二元一次方程組，、、、
8下：一元一次不等式和一元一次不等式組，分解因式，分式，相似圖形，證明，、、、
9上：證明（二），一元一次方程，證明（三），反比例函數，、、
9下：二次函數 ，相似 ，銳角三角函數 ，、、
     概念、公理、定理等這些是學習數學的根本，沒有根本什么也完成不了，就像沒鋤頭怎么去鋤地呢？只有先記住了，才可能弄清弄明白，如果都沒記住，沒明白，又何談去應用呢？
   比如說：
（1）、角平分線的性質定理，角平分線上的點到角兩邊的距離相等。這句話其實很簡單，說白了就是三個條件推一個結論。可是如果你不知道不明白又怎么去應用呢？更不用說，遇到這樣的問題添加輔助線了。
（2）、數學解題方法也要記憶在數學學習中解題方法的學習也是十分重要的，因為你即使有個鋤頭，可是你不知道怎么用，依然不能去鋤地。但是數學解題方法很多，到底要用哪一個，還應該心里有數。對于不同的類型應該采取不同的方法，也就是所謂的“因地制宜”。
三、記憶--初中數學的關鍵！
    記憶是知識的倉庫，學過的知識記得牢，積累的知識就豐富，而豐富知識的積累將為創造型人才的培養奠定堅實的基礎。因此我們每一個教師都應該重視學生記憶力的培養，教給學生記憶的方法。許多數學知識，不僅需要學生理解，更要讓學生記住它。那么，怎樣才能提高學生記憶數學知識的效果呢？
下面介紹幾種方法
1、歸類記憶法就是根據識記材料的性質、特征及其內在聯系，進行歸納分類，以便幫助學生記憶大量的知識。比如，學完計量單位后，可以把學過的所有內容歸納為五類：長度單位；面積單位；體積和容積單位；重量單位；時間單位。這樣歸類，能夠把紛紜復雜的事物系統化、條理化，易于記憶。 |
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