復(fù)讀生的心聲及老師的寄語
成長天元
一提“復(fù)讀”二字，你也許會想到堆成小山的復(fù)習(xí)資料，挑燈夜戰(zhàn)的困倦難當(dāng)和泰山壓頂般的心理壓力……其實(shí)不然，如果你調(diào)整好心態(tài)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷的自我總結(jié)，自我反思，那么，復(fù)讀將改變你的人生軌跡，創(chuàng)造屬于你的輝煌!
復(fù)讀心得
首先，我想談一談這一年的復(fù)讀心得。*一，復(fù)讀必須是自己的選擇，如果是單方面父母的逼迫，而自己沒有強(qiáng)烈的復(fù)讀愿望，可能成績提高的幅度不會太大；第二，要從失利的高考成績中發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，是哪門學(xué)科的那個章節(jié)甚至是哪一類，只有發(fā)現(xiàn)問題所在，才便于今后有針對性的查漏補(bǔ)缺；第三，反思自己的學(xué)習(xí)方法是否存在問題并不斷優(yōu)化；第四，制定短期和長期的復(fù)習(xí)計劃以及來年高考成績的目標(biāo)；第五，學(xué)習(xí)肯吃苦、能吃苦，保持樂觀積極的心態(tài)，多和朋友、家人、老師交流；第六，學(xué)會自我批評和自我肯定。
關(guān)于班級
班上的同學(xué)來自五湖四海，但都相處得十分融洽，班長輔助班主任引導(dǎo)整體的學(xué)習(xí)方向，課代表輔助老師查收作業(yè)，因此老師不在的時候，他們成了大家的“小老師”，同時大家在這其中獲得了更多交流的機(jī)會。所以說良好學(xué)習(xí)氛圍的營造離不開班級里每一位同學(xué)的努力，大家的心在一起，大家的力往一處使，大家既是朋友也是有力的競爭對手，大家在一起互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。
關(guān)于班主任
我們的班主任雖然不授課，但肩負(fù)班級管理的重任。她對我們嚴(yán)格要求，把班級管理得井井有條，師生關(guān)系十分融洽，班主任不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的心理狀態(tài)。有段時間我的情緒很不穩(wěn)定，出現(xiàn)了考前緊張、焦慮、慌張，班主任多次找我談心，幫助我疏導(dǎo)心理障礙，使我度過了心理“瓶頸期”。心態(tài)的調(diào)整對于整個學(xué)習(xí)生活過程至關(guān)重要，在這里，我想真誠地對班主任說一聲“謝謝” ！
關(guān)于老師
我們的任課老師是我們能復(fù)讀成才的關(guān)鍵，天元學(xué)校聘請的都是名師名教，精彩激昂的課堂和細(xì)致耐心的講解，同時注重因材施教，掌握*新題型和*新高考方向，總能及時而有效的解答學(xué)生的疑問并指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，成為我們復(fù)讀道路上的“啟明星”。
*后，我祝天元教育越辦越好，每一位復(fù)讀學(xué)子圓夢高考！
天元2010屆學(xué)生 王希夷 朱菁文 王亮 段陽......
你好老師：
我是一名應(yīng)該09屆畢業(yè)的江蘇考生，由于去年考試考的不理想我加入高補(bǔ)的行列，其實(shí)從一開始我就不知道人生的目標(biāo)是什么，我當(dāng)初可能是想證明自己是可以的是行的，可是性格，思想與現(xiàn)實(shí)的矛盾使我迷失了自己，我不知道自己該如何去學(xué)習(xí)去奮斗，我逐漸的想遠(yuǎn)離課堂：我上課時總是喜歡坐在位子上發(fā)呆，想著自己該如何奮斗，想的多了也就麻木了。
在學(xué)習(xí)時期的末端我越感到自己這一年沒學(xué)到什么東西，我的英語一直很不好，可以說自己對英語一竅不通，但是我的智力是沒有問題了，其實(shí)從小父母就說我很聰明因?yàn)槲业哪X門很大，確實(shí)從小學(xué)到初中，甚至是高一的時候我都覺得人和人是有區(qū)別的，我自己總是覺得自己很不一般，但是這種感覺哪一個人沒有呢？可是越學(xué)習(xí)越是懂得了，人和人*大的差別在于毅力，在于堅持，在于不懈的努力。
今年的高考我只考了228分，語文82，數(shù)學(xué)110，英語36，等級雙C.確實(shí)很難堪，其實(shí)這個結(jié)果我不意外，記得以前的測試我總是不放在心上從來不做考前準(zhǔn)備，覺得現(xiàn)在考的再好有什么用啊,高考考好才是正道，我一直這樣過了這一年，我缺乏堅持不懈的精神，我從上高中以來我都沒有認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，去努力。 |
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