學習成績--孩子的成績你讀懂了嗎?
孩子的成績你讀懂了嗎?
“我的孩子每科都考了95分以上，在班級排在前三名，我準備給他買一臺電腦作為獎賞。”“我的孩子甭提了，考了那么點分，我告訴他，暑假一天也別想玩了，到輔導班補課去。”隨著期末考試的結束，孩子的成績、排名無不牽動家長的神經。
家長重視孩子的考試分數是可以理解的，因為分數畢竟是學習狀況的一種重要反映。但是，如果家長只是采取類似以上簡單化的做法，以考試結果作為對孩子獎懲的依據，對于今后孩子學習將產生不良的影響。
孩子的成績，你分析了嗎？
其實，哪個孩子不想考好分數？他們往往不知道自己的問題出在什么地方，怎樣做才能學得好。家長只是訓和罵，孩子仍然糊里糊涂，有的孩子確實很少玩了，但分數仍然上不去。分數恰好是孩子學習的睛雨表，家長應該抓住這個機會，動腦分析分數背后的諸方面原因，對孩子今后的學習進行科學規劃。
其一，分析孩子的學習水平。
任何一門功課都有三個層面的水平---基礎知識、基本概念（詞語、定義、定理、公式、基本觀點等）掌握的水平；基本技能水平（運用基礎知識、基本概念解決基本問題的能力水平）；綜合技能水平（解決比較復雜問題的綜合能力）。通過考試卷子和平常的作業，可以分析出這三個層面水平的情況。哪方面差，重點解決哪方面問題。
其二，分析孩子的非智力因素。
學習成績與非智力因素關系密切，一些孩子學習成績上不去，有的是學習興趣問題，有的是學習習慣問題，有的是意志品質問題，有的是情緒問題，有的是責任心問題。應該具體分析，找準原因。
其三，分析孩子的學習方法。
有的孩子，成績總在某一水平上，難以突破，學習態度、習慣也較好，這往往是學習方法問題。應該一科一科地分析學習方法存在什么問題，采取改進措施。
其四，分析孩子的智力因素。
成績上不去，也有智力方面的原因。我們在本書中對智力的幾個基本因素---觀察力、記憶力、思維力、想象力---進行了介紹，而每個孩子這四方面的能力往往發展不平衡。有的記憶力強而思維力弱，有的觀察力強而記憶力弱。這就需要從孩子實際出發仔細分析，哪方面能力弱，應優先訓練哪方面的能力，促進孩子智力的全面發展。
其五，分析孩子與老師的關系。
孩子與老師的感情如何，對學習影響也很大。如果家長能夠如上所述去分析孩子的學習狀況，就不會只拿分數來說事兒了。而且，通過這樣的分析，找準了原因，也就有了解決的辦法。
總之，影響一個孩子學習成績是多方面的，大體可以分為以下幾個方面：學習動力，學習意志，勤奮精神，鉆研程度，專注水平，聽課效率，復習效率，記憶效率，作業效率，學習計劃，考場發揮等等，找準了孩子的問題出在哪個環節，就不難解決了。
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