在廣袤的豫北大地上,屹立著一座美麗如畫、獨(dú)具魅力的新興工業(yè)城市——鶴壁。鶴壁交通發(fā)達(dá),區(qū)位優(yōu)勢明顯,歷史悠久,文化燦爛。鐵路、高速公路縱貫?zāi)媳保瑱M穿東西,已形成“雙十字”大交通格局。殷商末期、周代衛(wèi)國、戰(zhàn)國趙國均此建都。境內(nèi)的淇河、中華*一古軍校、北魏大石佛,黎陽倉馳名中外。
按照全國全省職業(yè)教育發(fā)展的有關(guān)方針政策要求,鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院正在建設(shè)成為一所機(jī)制靈活、管理高效、優(yōu)勢突出、特色鮮明的校企一體化高職院校。作為河南省*一一所汽車工程類高等院校,鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院處處呈現(xiàn)出蓬勃向上的發(fā)展態(tài)勢,散發(fā)著濃郁獨(dú)特的教育魅力。學(xué)院倡導(dǎo)“異想天開出奇招,腳踏實(shí)地創(chuàng)未來”的辦學(xué)理念,突出“一體三合和四雙”的辦學(xué)特色,“一體”即校企一體化.破解了當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展中遇到的“校企合作合而不緊,工學(xué)結(jié)合結(jié)而不實(shí)”的難題,實(shí)現(xiàn)了教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與崗位的無縫對(duì)接。“三合”即資源整合、工學(xué)結(jié)合和產(chǎn)教融合,資源整合,即企業(yè)把生產(chǎn)車間建在學(xué)院,學(xué)院把實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)放在企業(yè),實(shí)現(xiàn)信息資源、人力資源和設(shè)施設(shè)備資源的優(yōu)化配置和綜合利用;工學(xué)結(jié)合,即學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,工人邊生產(chǎn)邊培訓(xùn);產(chǎn)教融合,即教師在生產(chǎn)崗位上實(shí)施專業(yè)教學(xué),學(xué)生在師傅指導(dǎo)下進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。“四雙”即學(xué)生雙身份:學(xué)生既是學(xué)校學(xué)生,也是企業(yè)學(xué)徒工;教師雙師型:教師既是學(xué)校教師,也是企業(yè)技術(shù)人員;教學(xué)雙任務(wù):既完成教學(xué)任務(wù),又完成生產(chǎn)任務(wù);基地雙功能:企業(yè)部分車間和學(xué)校實(shí)習(xí)基地都具有教學(xué)和生產(chǎn)功能。
現(xiàn)推出四個(gè)特色專業(yè)招生:
市場營銷就業(yè)方向:大型網(wǎng)絡(luò)公司;企業(yè)的銷售部門的業(yè)務(wù)員或主管崗位;零售企業(yè)銷售策劃;企業(yè)營銷部門的市場調(diào)查、信息統(tǒng)計(jì)、售后服務(wù)等崗位;企業(yè)的營銷策劃、市場預(yù)測人員。
會(huì)計(jì)電算化就業(yè)方向:主要從事各類企業(yè)、政府、事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理、內(nèi)部審計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)信息管理等工作。
室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)就業(yè)方向:各裝飾工程公司設(shè)計(jì)部門從事室內(nèi)外設(shè)計(jì)、小區(qū)規(guī)劃、展示設(shè)計(jì)方面的工作; 在建筑部門,從事室內(nèi)設(shè)計(jì)管理或施工管理方面的工作; 從事建筑工程技術(shù)方面的其他工作; 從事多媒體設(shè)計(jì)與制作方面的工作。
建筑工程技術(shù)就業(yè)方向:建筑施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、路橋施工企業(yè)等,工程勘察設(shè)計(jì)單位、房地產(chǎn)開發(fā)業(yè)、交通或市政工程類機(jī)關(guān)職能部門、工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)等。
中原一樹,日漸葉茂,桃李滿園,終將芬芳。鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院正邁著堅(jiān)實(shí)的步伐,去迎接更加輝煌的明天。
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