一座建筑怎么才能富有精氣神?怎樣才能讓建筑富有高檔品質? 怎樣才能實現他的價值訴求? 一座建筑通過涂料裝飾彰顯高檔品味,實現預期的價值訴求,這正是鴻銘*關注的, 外墻涂料工程,您*擔心的是什么: 選什么樣的涂料?涂料分什么類型?涂料壽命是多少年? 涂料施工后是什么效果?涂料會不會開裂、滲水等問題?還擔心飾面假如有問題,質量責任是材料供應方承擔還是施工方承擔? 當您選擇了瀚銀,再也不用擔心。 --您的一切問題鴻銘用行動給您*好的答案,瀚銀涂裝根據樓盤外形、定位、風格做*適合的方案,去實現建筑的價值訴求,實現業主的設計理念!
作為決策人或負責人您思考的是什么?為什么要用真石漆做外墻裝飾?用什么體系的真石漆? 用什么施工工藝?能否花同樣的成本,做出更好的裝飾效果?怎么實現10年、15年、20年的真石漆壽命?同時您是否也在考慮選擇哪家外墻涂裝公司?與您合作的涂裝公司是否有實力?
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我曾經在一所頗有規模的、新興的民辦學校實習,認識了一位“陽光老師”。
他是澳大利亞人,大個子,五十來歲的樣子,禿頂;他性格特別開朗,言談舉止活像一個小孩子。他的名字叫桑尼(SUNNY,中文譯為“陽光燦爛的”)。基于以上兩點,我們都叫他“陽光老師”。
我沒事時總是去聽“陽光老師”的課,在我看來,他的課堂嚴格地講不能稱之為課堂,因為在我上學時,我們在課堂上是正襟危坐、畢恭畢敬、鴉雀無聲、膽戰心驚的。在他的課堂上,孩子們如一群快樂的麻雀,唧唧喳喳,七嘴八舌,想啥就說啥;孩子們坐得東倒西歪,自由自在,甚至有人走動互相探討。“陽光老師”自己呢,一進教室,就脫掉長外套,隨意地掛在講臺邊;他有時一抬屁股,竟然坐在講臺上,口若懸河,手舞足蹈。他雖然帶了課本,卻很少打開,他的課堂,幾乎等同于聊天室。他從不呵斥任何孩子,他掛在嘴邊的多是溫和真誠的糾正和熱情的鼓勵。
我問他,這樣是不是太放縱孩子們了?這樣孩子們能學到東西嗎?他說,如果孩子們上課時連身心都不能放松,他們的思想怎么能夠放飛?他們的智慧和靈感怎么能夠激發?英語,作為一種語言,如何學好它?學它有什么作用?那就是,大膽地、毫無顧忌地開口,說,表達,交流,哪怕是說錯了,哪怕是離題萬里。我同意他的看法,因為,一個正常的嬰兒在牙牙學語時,他總是錯誤百出,令人忍唆不禁,但他終究會變得伶俐起來。 |
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