路佰得樂高，采用丹麥全進(jìn)口教學(xué)教具，前后銜接性極強(qiáng)，且盡顯創(chuàng)意。7歲前著重于啟蒙，為之后結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，良好鋪墊。中心別出心裁，將樂高與金牌課程VEX，VEX IQ機(jī)器人，DI相融合。電機(jī)馬達(dá)，編程的加入，每塊樂高積木仿佛被賦予了新生命。孩子在快樂搭建的同時(shí)，提前了解結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，如何承重等物理原理；生動(dòng)的教學(xué)，如何不能讓孩子自主的探索與思考，樂在其中！
老師從專業(yè)角度出發(fā)，分享給家長(zhǎng)一些樂高建議：產(chǎn)生問題時(shí)父母首要的，不是問責(zé)孩子，而是找到成因。不同年齡，不同性格的孩子，解決問題的著力點(diǎn)都不同：
“4C”顧問式的教育解決方案，即：聯(lián)系(connect)、建構(gòu)(construct)、反思(contemplate)和延續(xù) (continue)，是樂高教育根據(jù)兒童獲取知識(shí)的過程和學(xué)習(xí)效果而設(shè)計(jì)的，是建立在兒童心理學(xué)家皮亞杰建構(gòu)論的理念基礎(chǔ)上的。皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展是通過認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不斷建構(gòu)和轉(zhuǎn)化而實(shí)現(xiàn)的，即兒童在主動(dòng)地探索外部世界過程中，通過同化功能，將探索的新知識(shí)融入原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中；通過順化功能，不斷改變?cè)械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)，形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。 樂高教育反對(duì)傳統(tǒng)的單向灌輸，反對(duì)把語(yǔ)言文字作為獲取知識(shí)的捷徑，認(rèn)為教育就是要為兒童帶來更多的可能性去創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)，教育在于給兒童創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，幫助兒童在與情境中的人、事、物相互作用的過程中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。
路佰得致力于與家長(zhǎng)探討教育心得，分享孩子每一步成長(zhǎng)的喜悅，希望更多的孩子能加入路佰得大家族，讓孩子歡欣的笑顏展現(xiàn)在校區(qū)內(nèi)的照片墻上，留下美好珍貴的回憶。 |
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