近幾年是我國青少兒教育快速發(fā)展的時期，據(jù)教育部和科技部*威人士所述，未來幾年，我國將大力發(fā)展機器人教育
 在一般人眼中,機器人離我們很遙遠,總認為那是高不可攀的人工智能科學所研究的東西，想讓幾歲的孩子玩轉機器人似乎是不可能的。但是，隨著人工智能技術不斷發(fā)展和成熟，機器人的神秘面紗被逐漸揭開，在歐美韓日等發(fā)達國家和地區(qū)，機器人教育已經成為一種流行的學習方式，一個只有8-9歲的孩子，就能夠運用圖形化編程技術，設計和組裝機器人，然后編寫出運行控制程序，讓機器人實現(xiàn)各種簡單或復雜的任務。
順應這種潮流，現(xiàn)在有不少人開始從事青少兒機器人教育活動。近幾年是我國青少兒教育快速發(fā)展的時期，據(jù)教育部和科技部*威人士所述，未來幾年，我國將大力發(fā)展機器人教育，這是科教興國戰(zhàn)略在我國教育領域實施的具體體現(xiàn)，這也將迎來青少兒機器人教育發(fā)展的快車道。未來中國需要的是創(chuàng)新型人才，讓孩子從小培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神，在制作機器人的過程中，學習到物理、數(shù)理邏輯、電子、仿生設計、計算機編程等知識，養(yǎng)成探索求是的科學精神，才是機器人教育*根本的目的。
之所以這項活動能得到很多人的認同，一是各國現(xiàn)在都很重視科技創(chuàng)新，讓孩子們從小就開始設計、動手制作機器人，以利于培養(yǎng)孩子的動手實踐能力和創(chuàng)新能力，還能培養(yǎng)科學探索精神，為國家培養(yǎng)未來的科技小星星；另外一方面孩子們通過DIY的形式，很容易獲得成就感，也滿足了孩子愛幻想、愛探索的天性，并且能學到很多的自然科學知識，比如力學、機械、電子程式是設計、邏輯編程等，為孩子將來成為創(chuàng)新型人才打下基礎。
樂高課程包括：樂高積木課程、兒童樂高課程、樂高機器人課程、兒童智力教育、樂高機器人玩具等樂高培訓課程，教學中使用的樂高玩具包括樂高積木玩具，樂高機器人玩具等。   在機器人教學活動中，要鼓勵學生想象、懷疑和批判，營造民主、活躍、進取的學習氛圍；充分利用機器人課程內容，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望；通過設計、制作、試驗等活動，培養(yǎng)學生的科學探究能力和敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)造精神和勇氣，使學生的創(chuàng)造潛能得到良好引導和有效開發(fā)，進一步發(fā)展學生的實踐能力。  
經過多年的探索和摸索，路佰得機器人教育已經研發(fā)出一套適合中國本土小朋友學習的課程體系，路佰得機器人的高速發(fā)展告訴我們：機器人的時代即將到來！誰掌握了先進的科技，誰就是未來的主人！路佰得機器人涵蓋了積木機器人，單片機機器人以及人形機器人三個領域，每個領域都有其獨特的教學內容和教學方法，路佰得機器人教育已成為幼少兒科技教育的領導品牌。
路佰得機器人的優(yōu)勢在于長時間線下教育形成的一套適合中國本土小朋友學習的課程體系和強大的師資力量，每位教學老師都有十分豐富的教學經驗和扎實的專業(yè)知識，而*大的亮點在于，路佰得機器人也有著強大的課程研發(fā)部門，相信我們的強強聯(lián)合，必定會讓我們的小朋友和家長樂在其中！
學生通過設計組裝簡單機器人，體驗什么是機器人，學習相關基本知識。對機器人形成初步直觀印象；初步掌握簡易機器人組裝原理和技能，結合實際，理解機器人科學技術與應用的重要性，形成健康應用機器人的習慣，積極嘗試應用機器人解決實際問題。具體目標如下：  
1．樹立正確應用機器人的意識，初步養(yǎng)成規(guī)范使用機器人的習慣。   |
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