曾經的我，在別人眼中不是一個好孩子，我總是稱自己為“一個迷失在虛擬世界的靈魂”，常年沉迷網絡游戲，無心學習，父母、學校老師曾多次對我進行勸解教育卻沒有效果，我現在還與父母發生爭執，情況越來越嚴重了，爸媽不給錢上網，我就經常偷錢去上網。以前是溝通困難現在變成了拒絕溝通，父母也為了我的事情經常爭吵，氛圍越來越不融洽。在萬般無奈下張我父母決定把我送來惠州礪志教育學校進行教育轉化。
其實，我知道，奶奶和父親對自己外表嚴厲，內心溫柔，入校前因為怕我再次離家出走而不敢再對我進行打罵教育；與母親的關系較好，從小與母親一起生活，父親因為工作原因晚上不經常回家；我很心疼妹妹對妹妹要求嚴厲，不想妹妹以后像自己一樣成為壞孩子；雖然沒有與爺爺同住但是爺爺很疼愛自己。上初中時因為父母不同意自己的一些行為，如：打架、抽煙、喝酒、上網、去KTV等，對我嚴格管束，令我感到反感，因而常與父母對著干。討厭父母的約束，但有時看到母親因為自己去低三下四的求別人有很心疼，甚至因為同學開玩笑說了一個“媽”字而動手打架。自己心里很矛盾。知道自己的行為不好也有想過改正但又不知如何去改。
來惠州礪志學校后，老師和教官為我制定了一套特殊的方案，雖然開始我有點抵觸，但是后來我慢慢的發現，這套方案對我的好處只能用巨大來形容，首先、 前期讓我適應學校環境，讓我感受學校良好的氛圍，自覺參加集體活動。然后、 細心觀察，用心溝通，耐心引導，和該同學建立一個良好的關系，和我交上真心的朋友。
其次、 培養我的學習興趣，讓我重新在學習上找回自信，端正學習態度。 |
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