英語自學要怎么學才好？龍崗英語教育學校
想把英語學精深，核心是寫作能力，為了寫好必須多讀多聽，寫作好了，然后再多說，口語也能跟著變好。 聽說讀寫能力互相牽制，但還是可以理出個先后次序的，簡單來說，在每一個學習層級上都是讀、聽、寫、說這個順序。過了一個層級再上一個新的，如此反復循環。 當然，假如你只想能讀懂聽懂英語，事情就簡單多了。
學語言，一開始慢一點不要緊，貴在基礎牢固。比如我現在想開始學習日語，就會老老實實看一本叫《日語基礎語法與練習》（或類似）的書，從語音開始學習。 同時借助網絡資源（如memrise.com），用比較有趣的方式來學會正確日語發音，同時記憶一些基礎日語詞匯。然后再掌握詞形句型等各種語法規律。接著可以多看看日本漫畫和網站啥的提高閱讀。
以下逐一解釋我認為應該如何提高英語基本技能。
一. 關于發音。喜歡英語的人一般都喜歡大聲朗誦或小聲吟誦英語，首先要熟悉掌握英語的基本聲音元素。每個字都有重音，重音搞清楚了，說出來別人就懂，再把基本的元音輔音發清楚就好。遇到一個生詞不知道怎么念？能上網的話，可以去m-w.com查，每個詞都配有發音，點擊廣播圖標即可。
二. 語法！！！
語法是一件優美的事，它不是強制性的規則，而是關于用詞和句型規律的理論。和所有理論一樣，以簡潔和與經驗相符為美，一般喜歡總結規律的人都喜歡語法。語言有著可以察覺和歸納的規律，所以才有詩人打破語言常規反工具理性一說。
所謂英語語法，搞清楚動詞怎么用最重要。美國詩人龐德說過英語講究動詞，中文講究名詞，他亂說，我們姑且也就當個說法。英語不像中文，同樣的動詞表示過去的事，將來的事，和已經完成 的事在字形上要有變化。還有個語態問題，被動語態和虛擬語態也需要動詞進行變化，或者和助動詞進行搭配。另外，動詞可以加ing變成動名詞(就是說動詞也可以變成名詞），加ed變成過去分詞，它們各有什么用途要弄明白。名詞要搞清楚什么時候加冠詞a, the, 什么時候不加冠詞。基本明白就好。
當然， 最重要的是弄明白句子結構，尤其是復雜的長句子。很多人閱讀緩慢就是對句型不熟悉，單詞看的懂，但不知道句子的意思。所謂長句，就是復合句，句子里面套句子，里面套著的句子就是從句，即從屬句 。從句是英語不同于中文的一個核心之處，英語和歐洲其它語言都有拉丁語語法的痕跡，所以一個句子不能隨便寫。
中文可以說: “我覺得你應該告訴他，對你有好處”。英文不可以這么松散，“對你有好處”這句話缺乏一個名詞做主語，改成英語就必須說“I think you should tell him, which can do you good.” “which” 所引導的就是從句（即結構上次要的句子），which 在這個從句里面就擔任主語的作用，也代表前面“you should tell him”這個概念。
英文嚴格的語法（比如說每個從句都要用個詞來引導）與中文的自由隨性之間反差明顯。英文寫多了，再寫中文也會變得僵硬，有翻譯腔。中文是可以隨時創造句型的，它綿延柔軟的特性會讓學英語時間長的人很不習慣。 這里我們舉一個中文句子的例子，來自張治老師的《蝸耕集》，我剛好在看的一本書。
三. 詞匯。我已經忘了從中學到大學是怎么樣積累詞匯量的了。不過我初中的時候喜歡聽英語廣播，當時還有上海人民廣播電臺的初級英語、中級英語這些教學節目，也會看看新概念英語，還有經典英文小說的刪節版。現在可以練習英語閱讀和聽力的方法更多了，很多人總結了有用的英語學習網站，豆瓣上略微一搜索到處都是，我也點了好幾個 “喜歡”。 |
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