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      如果沒有良好的環境,任何學習的效果都會大打折扣。以學習語言為例,我們不管花了多少時間去讀英文,還是開不了口,講起來也是斷斷續續的。但是如果有機會到了美國,半年下來不說英文也不行了。小孩子在這方面的表現尤其明顯。
      典誦讀可以進步文學素質和語言文字的運用才能。古語有“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器”之說,杜甫有“讀書破萬卷,下筆如有神”之訓,在啟蒙教育中,更有“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”的經驗之談。這些都充分說明進步文學素質和語言文字運用才能的重要作用。
      人的價值當然是由內而發的,基礎在于自覺與自愿;但是這種價值必須落在人際關系的網絡中,才能得以實現。同時,人的自覺與自愿不能離開對于具體處境的判斷,也就不能離開四周的環境了。
      我們想盡辦法學習語言,是為了增廣見聞或謀職就業,那么是否也該想盡辦法結交良師益友,以幫助自己走在人生正途上,成就更好的人格呢? |
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